数学活动教案《大于号小于号 》.doc

文档介绍：数学活动教案《大于号小于号》能过在数学活动中正确运用大于号小于号。以下是小编为大家整理的,欢迎大家阅读,仅供参考。教学目标: 1、通过活动了解大于号小于号的意义。 2、能过在数学活动中正确运用大于号小于号。 3、体验比赛所带来的感受。教学准备:动动板,棋子,大于号、小于号、等号的卡片,不等式的题卡若干教学重点:了解大于号小于号的意义。教学难点:区分大于号小于号,并能在数学活动中正确运用教学过程: 一、复****符号:出示大于号、小于号、等号的题卡。今天上课呢,老师给小朋友带来了一份礼物请小朋友看一看,出示箱子: 1、首先我们来看看箱子里有什么礼物? 老师从箱子里拿出等号请幼儿说说是什么,并说说等号代表什么意义。 2、现在老师找一名小朋友也从箱子里拿出一份礼物(大于号或小于号)请幼儿说说是什么?代表什么意思? 幼儿回答:大于号表示左边数大,右边数小;小于号表示左边数小,右边数大。 3、教师小结:张大嘴巴的那面朝着大数,尖尖的朝着小数。二、数字比大小:老师今天还带来了好多的棋子,(教案出自:屈老师教案网)请小朋友们用刚才的符号来表示他们的关系。 1、出示4个红棋子和3个黄棋子,想想他们中间应该摆什么符号,为什么? 2、出示数字4和3请小朋友想想他们中间应摆什么符号? 3、出示数字8和9,5和8,请小朋友进行比较。三、式子比大小:刚才我们小朋友表现特别好,这次呢,老师出个难一点的题,我们小朋友想象怎样做. +2()75+3()6,请幼儿向相这次我们应该怎样做。幼儿回答,并为什么填“”教师总结:这次我们是用算式和数字比,我们要先算出算式的答案,用算出的数字和另一个数字比。 ,幼儿用动动板摆题,并填上符号。四、活动延伸:这次呢,我们要来次比赛