文档介绍：中学生消费情况调查报告篇一: 一、问题的提出随着物质生活水平的提高,中学生的零钱越来越多,消费水平也越来越高,学生之间的攀比现象,以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层,他们无经济收入,但因为很多中学生都是独生子女,被家长视为“小皇帝”,因而消费水平比较高。在初中阶段,初中生作为消费者,经济主要是父母的血汗钱,而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销,初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此,了解初中生如何消费,便知他们如何理财。二、调查报告研究目标: 1、通过活动,调查初中生学怎样消费,树立正确的消费观念。 2、通过活动,正确认识金钱在现实生活中的地位和作用,理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。研究内容:调查初中生的零花钱的数目、、用途,以及零花钱使用时的消费理念。研究方法:主要采取问卷调查的方式进行,问卷设计注意科学性,遵守题目制定的准则——越简单越好,使题目简明扼要,层次分明,为确保信度,问卷采用集中填写当场收交的方法,问卷上不写姓名,问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响,请同学们如实回答。研究对象:对某中学初二(1)班43名同学进行了调查,收回有效答卷42份。三、(1)班同学消费情况的调查统计42人调查内容调查结果 1、你每月的零花钱是:A50元以下B50—100元C100—150元D150元以上A:18,%B:16,%C:3,%D:5,% 2、你每月零花钱的(可多项选择) A勤工俭学B父母C祖父母和外祖父母D其他亲戚E其他A:6,%B:34,%C:7,%D:3,%E:4,% 3、你的零用钱主要用途是(可多项选择) A买书籍B储存起来C买零食D打游戏E体育运动F买衣服G朋友聚会H其他A:21,%B:23,%C:20,%D:2,%E:5,%F:12,%G:7,%H:12,% 4、购买一种商品,你首先考虑的因素是 A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流 A:11,%B:%C2:%D:10,% 5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是 A不会因价格贵而放弃B在经济条件允许下,可以考虑C没什么看法D不应该A:1,%B:28,%C:5,%D:8,% 6、你的消费理念或消费风格来自 A父母,因为他们是过来人B兄弟姐妹,因为他们比父母更了解我需要什么 C同学或同龄的朋友们,因为他们知道什么不让我落伍D没有人,我相信自己的眼光A:10,%B:10,%C:6,%D:16,% 7、你对勤俭节约,艰苦奋斗的看法是 A是中华民族的传统美德,应该大力提倡B无所谓 C现在人们生活水平提高了,没必要D反对 A:34,%B:3,%C:3,%D:2,% 8、如果当月零花钱不够,如何解决? A:22,%B:5,%C:4,%D:11,% 9、如果每月零花钱多了100元,你会如何处置? A:6,%B:6,%C:20,%D:9,% 四、调查结果分析 %,在50元-%,也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高,家长给子女的零花钱也比较多。 2、每月零花钱的学生的零花钱主要是父母,%。初中生学业重,课程紧,基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高,家庭的主要经济支柱是父母,因此零花钱的主要是父母。 3、%,%,%,还有少部分同学选择买衣服。初二(1)班是外宿班,一些生活用品之类的东西不用自己打理,因此平时的零花钱都是自己处理。平时学业忙,没时间逛街,于是很多选择储存起来。学生要养成良好的阅读****惯,要每天看一篇文章的意识很强,因此选择买书。初中生正长身体,容易饿,加上嘴馋,因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服,因此花在买衣服的钱比较少。 4、%,%,%。买商品时,首先考虑它的价格,只要喜欢、买得起,不管实不实用,都会买下。有些学生考虑的是它的用途,注重物尽其用,认为没必要买没用的东西回来摆,浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候,对时尚感兴趣,追