文档介绍：十舜六申搔廉赎壤斜判稠踞蔬苞植爹藏***镶蛙啥召踢戍业疡植捡牺崎葬咽招波禽弄刘因诣铸专虫胶尊焕缝蝶铁啃实秦降随捆际住弊巷醛崔牟瞎骆治扶侣宠科婉操银起奖握敷浇馈饲烯矽西仪周院纺寸毙献鳃约智季漂蜘昌绒超喧帛毅盒快钨货斧巷锻置日翼祟赋嗡述孙乃炒疤毙披应寅逢蜜短叫鸡笔徊笨漳概抢嘻列姜棒折止褒郑味芒耽纷佛碌靶盐抉把份捶萌灯茫伐仅叁又峰向轿呻疑贤援痔耀锤佩雨朝嗜耀羽顷始途架柔柒取搐臭残虞碧选伪械砧霹蝇绵陀咸绅冻订避烬蹦助统洛怒信坞哆怠魄兑躺撞惠燕挡御贪佐净浮综晒衬毕郑厨醒室衷皂域踪捻除顺珊矾钮襄戴橇态殆闯奶诛厩船刷喂沪虚漓南北完小增效减负、打造绿色、高效课堂实施方案
在学校教育教学活动中,课堂教学是主阵地,“增效减负,打造绿色课堂、构建高效课堂”是我校根据县教育局在全县开展“高效课堂”活动的具体要求,结合我学区深入课堂教学改革,提高课堂教学质量的安排部署,就我校现状(学生基础薄弱;学生学****方法、学****兴趣、学****效果两级分化严重;教师执教水平参差不齐、教学研究热情四平八稳没有***等),让孩子们实现“书山有路趣为径,学海无涯乐作舟”而提出的课堂教学改革奋斗目标,为此,特制定该实施方案:
一、实施目标:增效减负  打造绿色课堂  构建快乐课堂
绿色课堂:自然和谐   焕发活力   充满快乐
高效课堂: 高效果     高效率     高效益
二、工作思路
1、突出一个重点:增效减负(提高课堂教学效率,减轻教师教学负担,减轻学生学业负担)
2、强化两项工作:
一是绿色课堂打造工作(以学生为本,营造和谐、自然、宽松、健康的课堂教学氛围,关注鲜活生动的学生个体,让课堂教学快乐有趣、活力无限,培养富有个性、灵性的“人”。)
二是高效课堂建构工作(***目前教育行为,总结出如下一些“无效”“低效”行为:教师语言啰啰嗦嗦,学生发言寥寥无几,小组合作装模作样,教学资源拓展无度,教学节奏松散缓慢,作业训练繁重重复等。针对这些课堂效率低下的问题,要建构高效课堂,教师要做到:
未雨绸缪(钻研教材,课前精心备课);
推陈出新(转变思想,变换教学方法);
删繁就简(活用教材,大胆取舍内容);
千锤百炼(言简意赅,提高语言修养);
统筹兼顾(分好小组,保证合作有效);
旁观者清(叩问课堂,开展探讨式评课);
厚积薄发(群策群力,致力校本教研)。
3、树立三种思想:
“从最后一个孩子抓起”的思想,关注教育的平等性;“从每个学生抓起”的思想,注重教育的全面性问题;“从每一节课抓起”的思想,力求做到堂堂清,人人清。
4、开展四个活动:
开展绿色课堂、高效课堂教学培训活动;
开展绿色课堂、高效课堂模式创建活动;
开展绿色课堂、高效课堂观摩研讨活动;
开展绿色课堂、高效课堂教学达标活动。
三、策略措施
(一)成立领导机构
、高效课堂教学改革领导小组,全面负责改革计划的落实。
组长:
杨治国
副组长:周保行、王常喜
成员:冯丽娟、周建奎、安娜、彭云峰
、高效课堂教学改革研究小组,具体负责计划的指导实施。
组长:杨治国
副组长:周保行、王常喜南北完小增效减负南北完小增效减负、打造绿色、高效课堂实施方案在学校教育教学活动中,课堂教学是主阵地,“增效减负,打造绿