物理教学反思.doc

文档介绍：物理教学反思:人教版选修三《电场强度》教学反思教科书从电荷在电场中受力入手,引入了电场强度的概念,明确它是表示电场强弱的物理量。本节主要由“电场”“电场强度”“点电荷的电场电场强度的叠加”“电场线”“匀强电场”几部分组成。下面我将从这几个部分谈谈关于上完这节课后的一些反思。首先,“场”是物理学中的一个重要概念,但由于“电场”看不见、摸不着,十分抽象,难于理解。因此,在课堂上我把静电力与磁极间的磁力进行类比,因为学生在初中学****过磁场的概念,这样处理比较充分地利用了学生已经学****过的知识,建立电场的概念会更加自然一些。在讲电场强度这一部分时,我将这部分内容的教学设计分为了三部分: (1)对电场强弱和方向的认识研究电场的性质从静电力入手。原因是,电场最明显的特征是它对电场中的电荷有静电力的作用。(2)寻找描述电场性质的物理量首先,让学生明确试探电荷所受的静电力(电场力)不能描述电场的强弱,或者说不能描述电场的性质。原因是,根据库仑定律,不同的试探电荷在电场中同一点所受的电场力不同。其次,要寻找的描述电场性质的物理量必须与试探电荷无关,这一物理量应该与场源电荷和距场源电荷的距离有关。用比值定义物理量是一种非常重要的科学方法,在这节课的教学过程中充分展示了比值的物理意义,引导学生体会这种方法的精辟和严谨。学生尽管已经接触过密度、速度等用比值定义的物理量,但是对用比值定义物理量的认识还比较肤浅,他们常常从数学的角度去认识这个比例式。容易出现像“速度越大加速度越大”之类的错误。因此,本节课充分引导学生认识这个比例式的物理意义,让学生在多次接触中逐步体验用比值定义物理量的方法。(3)电场强度方法的规定本节课,通过纠正如“试探电荷在电场中某点