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完小校长述职报告.docx

上传人:qi1920809 2019/6/3 文件大小:29 KB

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文档介绍

文档介绍:完小校长述职报告篇一:校长述职报告校长述职报告各位领导、各位同事: 按照学校整体工作部署,今天我们举行一年一度的述职报告会。下面,本人就本年度的学校工作以及我个人的学****工作情况向上级领导和学校同仁作一汇报,请大家批评指正。时间飞逝,春去冬来,学校一年的紧张工作即将接近尾声,总结一年来学校管理工作和在校长岗位的任职情况,我始终坚持解放思想,更新观念。切实做到:明重点,破难点,培亮点。工作中认真履行校长职责,按照上级部署,和学校同志们一道集思广益搞建设,尽心竭力谋发展,学校呈现出教学秩序良好,师资队伍稳定,教学质量提高的良好发展态势。一、自我评价本人任现职以来,能全身心地投入学校的工作,时时处处以身作则,带领学校班子成员和全体教师勤奋工作,乐于奉献。在思想上,加强自己的政治修养,不断提高思想觉悟,增强党性观念,坚持原则,顾全大局;在学****上,积极参加培训学****注重学****提高;在工作作风方面,团结班子成员,坚持集体决策,充分尊重教师,平等待人;在学校管理上,恪尽职守,踏踏实实做好每一项工作,与教师同甘共苦,乐于奉献;在工作业绩方面,及时完成上级各项任务,学校各项工作取得一定成绩,并逐步形成制度化、规范化。在学校事务管理中,坚持以人为本的管理思想,科学管理。严格要求自己,要求别人做到的,自己先做到。在工作中,本人忠诚党的教育事业,认真履行岗位职责,为人师表,狠抓落实。树立一切为教师、为学生、为家长服务的意识。工作有***,工作有状态。二、工作和成绩(一)以科学发展观统领全局,着力提高管理水平 1、推动班子建设,转变工作作风。强调学校干部必须做到以身作则,做事讲勤,说话讲精,成绩讲实,不断提高管理水平。校级干部分工明确,各负其责,各做其事。不断完善各种管理制度,促进学校管理工作逐步制度化、规范化、科学化、精细化。 2、坚持以人为本的管理理念。在实际工作中我经常告诫自己要多些“平等”,少点“架子”;多些“微笑”,少点“脸色”;多些“合作”,少点“说教”;多些“赞赏”,少点“指责”,学校领导在决策过程中,充分发扬民主,谋求学校长远发展,充分并重教师,反复征求意见,广集群智。学校提出“制度化建设,人性化管理”,这样增强了教师主人翁的意识,增强了师生凝聚力,营造出和谐校园氛围。 3、充分发挥党支部、工会职能。按照教育局党委和乡党委要求,认真做好科学发展观学****和“争先创优”工作。学****笔记齐全,达到要求。工会能发挥其组织作用,开展关爱职工、帮助职工的系列活动。很好地起到了暖人心、聚人力,增进同事之间的交流和团结的作用。(二)加强法制教育,重视安全工作,创建平安校园为了使法制教育取得实效,学校专门成立依法治校领导小组,聘请法制副校长,定期作法制专题报告,提高了学生辨别是非的能力,鼓励学生勤奋学****走正人生的每一步,树立远大理想,将来成为国家的栋梁。学校安全工作“责任重于泰山”,对安全工作不能有丝毫的粗心麻痹。为此,学校成立安全工作领导组,我为第一责任人,加强了制度建设,每学期开学、期末以及节假日都与完小校长签定安全责任书,并责令完小校长与班主任,层层签定安全责任书,层层抓落实。学校还定期和不定期对全校师生进行安全教育,定期开展安全演练,做好安全预防工作。中心校经常性到完小检查安全教育工作开展情况,各校做到了安全工作有组织、有经费、有资料、有记录;班级安全教育有教材、有教案、有作业。本年度学校无安全责任事故发生。(三)以教学管理为中心,提升教育教学质量教学质量是学校的生命线,学生是学校的生存线。所以学校要想保证两条线,必须从细处抓起。教学质量是学校的生命线,是立校之本。为实现这一目标,学校主要抓好了一“增”一“减”两个方面工作。一“增”即搭建平台,加大投入,增加学校领导和教师外出学****交流的机会。一年来,参加外出学****教师共32人次。(参加少队训练,学科听课及培训,信息化培训,学校管理等)实实在在地提升了教师的业务水平和内在素养。通过外出授课、教研、撰写论文等活动,提高教师的知名度。另一举措就是加强备课组建设,通过集体备课,多种形式的校内公开课,整体提高教师的课堂教学水平,让课堂成为学生愿学、乐学的沃土。一“减”:即贯彻落实上级减负精神,切实减轻学生的课业负担,让学生的书包轻起来,家中的作业少起来。把学****的自主权更多交给学生,指导学生多读书、多思考、多探究,努力培养有礼貌、有知识,懂生活的好少年。事实证明,这一“增”一“减”,教师和学生都得到了发展,教学质量显著提高。(四)落实德育为首,抓实育人工作 1、加强校园文化建设,学校提出“以人为本,以德治校。”育人理念。让宣传标语、名人名言、黑板报等会“说话”,起到“润物无声”的功用。 2、充分利用课堂教育是德育教育的主渠道作用,挖掘学科教学中的德育因素,利用主题班会和主阵地教育作用,突出爱国主义、集体主义、社会主义