文档介绍：《鱼游到了纸上》教学案例冯喜莲2014年6月    师:请同学们再读课文,在书中找到有关的段落,抓住重点的词、句进行理解,然后讲给组内的同学听一听。请你们现在开始吧! 生:(讨论学****师:我们理解“青年举止特别在哪儿”,先得知道“举止”指的是什么(板书:青年) 生:“举止”指的是动作和神态。师:“举止特别”呢生:动作和神态跟别人不一样,与众不同。师:从哪儿可以看出来生:说他“特别”因为他爱鱼爱到了忘我的境界。(板书:忘我境界) 师:“忘我境界”是什么意思生:达到忘掉自己的程度就是“忘我境界”的意思。师:课文中哪些词、句可以看出青年达到了忘我的境界生:“呆呆地”是说看鱼看得十分入神,可以看出青年达到了忘我的境界。(板书:看鱼) 生:“静静地”“不说一句话”说明看鱼看得专心,达到了忘我的境界。生:“老是”说明经常是这样的,并非是偶然的,所以举止特别。师:从你们抓住的这些重点词、句可以看出青年看鱼达到了忘我的境界,作者写得多好啊!我们一齐读读,读时突出那些重点词、句,语速不要太快,准备好了吗,让我们也来感受一下那忘我的境界吧! 师:青年看鱼达到了忘我的境界,看看这幅图,说说还从哪儿可以看出青年达到了忘我的境界注意观察青年人在做什么,他的动作、神态;再看看周围人的神态、动作,想象一下当时的情景。(多媒体显示青年画鱼的图像,学生观察。) 师:谁能结合课文的词、句说一说,还从哪儿可以看出青年达到了忘我的境界生:从“唯一没有任何反应”的“唯一”可以看出青年画鱼达到了忘我的境界。(板书:画鱼) 师:“唯一”是什么意思生:是只有的意思。可以看出青年和别人不一样。师:谁还能再说说。师:这是达到忘我境界的一种表现。“青年怎么和鱼融为一体”这个问题我们是不是解决了。(把这个问题拿下来。)谁能再补充生:“一丝不苟”的意思是一点儿也不马虎,说明青年画鱼认真、全身心地投入,与别人不一样。师:(小结)正因为青年看鱼、画鱼达到了忘我的境界,所以我们才感到他的“举止特别”。这个问题你们弄懂了吗(把第一个问题拿下来) 师:接下来我们来理解“鱼游到心里是什么意思”,谁能把你们讨论的结果说给大家听听。生:先在心里出现了一个印象,牢牢记住。生:青年要很多次去看,结果才画出这么好的金鱼。师:(小结)青年通过反复观察,把金鱼的每个部位、每个细微的动作都深深地刻在自己的心里,他的心里装的都是金鱼鲜明、生动的形象。这就是“鱼游到心里”的意思。(拿下这个问题) 师:我们最后来理解二者之间的关系这个问题,要理解二者的关系,必须知道每句话的意思。鱼游到心里的意思已经知道,咱们先来理解“鱼游到了纸上”这句话的意思。师:“鱼游到了纸上”是谁说的生:(齐说)小女孩。师:在书中找到,我们一起读这句话。生:(齐读) 师:这句话是什么意思生:青年画鱼认真、生动,所以小姑娘说鱼游到了纸上。生:是说青年画鱼画得像真的一样。师:哪个字可以看出青年画鱼画得像生:从“游”字可以看出来。师:一个“游”字告诉我们青年画的鱼像真的那样在纸上游动,这是小女孩对青年的一句赞叹,用这种赞叹的语气练****读读好吗(生练读) 生:从中可以看出青年是一个勤奋专注的人。师:你们说的都对,是一个勤奋专注的青年。《新型玻璃》公开课教案冯喜莲2014年10月教学目的: 1、学会正确读写本课生字新词。 2、朗读课文,整体感知课文,初步了解课文内容。教学重难点