文档介绍：课题研究实施方案本课题于2014年3月获得市进修学院批准立项,为了保证有计划、有组织、有效、深入地开展课题研究,现制定本实施方案。一、研究思路(1)做好课题前期工作,成立课题组,做好课题申报工作。(2)课题组核心成员引领教师展开上述研究内容的深入实践研究。(3)采取边实践研究边总结推广辐射的方式,通过专题讲座、课例分析等形式,适时培训教师,引领构建适切的教学内容,设计科学合理的教学方案,实施高效课堂教学。(4)在(3)的基础上,及时总结、收集研究成果,发表部分研究成果。二、研究方法 1、文献检索法。课题组将加强理论学****不但阅读教学期刊上的文章,而且通过专著的阅读,杂教百家之言、百家之长,较精确领会“教材内容”与“教学内容”两者理论上的联系与区别,理解它们的精神实质。 2、行动研究法。我们将把学到的理论运用于实践,用它们来指导实践,也在实践中进一步加强认识,丰富理论,走“理论——实践——理论”“行动——反思——行动”这一循环式的研究道路,争取使本课题研究在理论和实践的层面均能获得新的进展。 3、现场观察法(案例研究法)。课题组成员将通过实验研究课的形式,深入课堂,通过观察分析具体模块教学内容及其组合的变化给师生行为带来的变化,特别是学生学****行为、学****效果之间的变化,来探索教学内容与教学效果之间的内在联系,从而使小学教学内容有新的构建。 4、经验总结法。课题组将把学****体会和实践认识及时总结,以论文或经验总结、研究报告的形式,形成、表述研究成果。三、研究内容与分工 1、研究的主要内容(1)“教材内容”与“教学内容”两者理论上的联系与区别的研究。通过研究,比较精确领会“教材内容”与“教学内容”两者理论上的联系与区别,理解它们的精神实质,并运用到具体的备课与教学实施中。(2)小学语文教材(文本)解读的研究。教材文本是确定创生教学内容的基础依凭。只有对它做合理解读才能确定出适宜的教学内容。对教材文本的解读到底有哪些基本方法、基本视角,需要教师哪些的专业素养,我们将通过研究,作出理论和实践相结合层面的回答。(3)语文课堂教学内容合理选择的研究。研究如何根据学生的具体状况、学校现有的状况和教师个人的教学特长,确定出某篇课文所应该和能够教出的课程内容中的某个节点,使之成为合理的教学内容,实现真正意义上的“用教材教”。 2、课题组人员分工许丽双:课题组总负责人,具体承担课题的各项研究工作。林丽丽:课题组核心成员,负责课题的协调工作及信息宣传报道,并开展研究工作。陈剑华:负责本教研组课题的实验研究、优秀课例收集。郑海英、吴丽钦、蔡海青、卢桂雅、蔡顺英:负责本教研组课题的实验研究。四、研究步骤与进度(一)准备阶段(~): () () 执行组长:许丽双成员:林丽丽陈剑华郑海英吴丽钦蔡海青卢桂雅蔡顺英 () ,明确职责() (二)实施阶段(~): 我们将以各教研组为阵地,按照随堂教学进度进行课题研究的实践实验探索。协调上级有关主管部门的领导、专家对课题研究进行专业指导。 1、组织理论学****在研究起始阶段进行理论学****并将理论学****贯彻于研究的全过程。 2、进行理论辅导。组织课题组成员在研究起始阶段和整个研究过程中积极参加各级各类的学****和培训,提高实验教师的理论水平和操作能力。 3、定期举行集体备课、