文档介绍：螁衿蒅芃薀罿袆目录(人教版)羅第一章物质结构元素周期律 2薃第一节元素周期表 2肈第二节元素周期律 20芇第三节化学键 33蒃第二章化学反应与能量 39莂第一节化学能与热能 39膈第二节化学能与电能 46蚈第三节化学反应速率与限度 55膅第三章有机化合物 62肁第一节最简单的有机物——甲烷 62膈第二节来自石油和煤的两种基本化工原料 75袅第三节生活中常见的两种有机物 88薃第四节基本营养物质 93袀第四章化学与自然自然的开发利用 89芈第一节开发和利用金属资源与海水资源 89芆第二节环境保护与资源综合利用 98芄袃莈蚆螂蚁蒈肇蒄蒀薈蒈羂蒃蚈薅蚄节螇羆莆羁螇莇袄螀袇螈薆袃羇袅羃薂肇芅蚅莀莁螆膃莃蒁膇袅教案膂课题:第一章物质结构元素周期律薁第一节元素周期表(一)——原子结构薈授课班级莃蚀课时蚅肅教蒇知识羀1、引导学生认识原子核的结构,懂得质量数和AZX和含义,掌握构成原子的微粒间的关系;蚀螀学肆蒃目螃袀的芅与蒂技能袈2、知道元素、核素、同伴素的涵义;蚂3、掌握核电荷数、质子数、中子数和质量数之间的相互关系羀过程与羄方法莄通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探讨,培养学生分析、处理数据的能力,尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工肀情感态度莅价值观袂1、通过构成物质的基本微粒的质量、电性的认识,了解微观世界的物质性,从而进一步认识物质世界的微观本质;通过原子中存在电性不同的两种微粒的关系,认识原子是矛盾的对立统一体肂2、通过人类探索原子结构的历史的介绍,使学生了解假说、模型等科学研究方法和科学研究的膀历程,培养他们的科学态度和科学精神,体验科学研究的艰辛与喜悦螆重点薄构成原子的微粒间的关系袁难点芀培养分析、处理数据的能力,尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。膇知肂识薀结荿构薈与螄板蚃书葿设螅计蒆第一节元素周期表(一)------(Z)==核内质子数==核外电子数==原子序数袄2、质量数膁将原子核内所有的质子和中子的相对质量取近似整数值加起来,所得的数值,叫质量数。蕿质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)==近似原子量薇蚅原子核羀质子Z个虿羈肃中子(A-Z)个羂蝿核外电子肄Z个原子X螅3、阳离子aWm+:核电荷数=质子数>核外电子数,核外电子数=a-m螁阴离子bYn-:核电荷数=质子数<核外电子数,核外电子数=b+、同位素蒅1、定义:芃核素:人们把具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子称为核素。薀同位素:质子数相同而中子数不同的同一元素的不同核素(原子)互为同位素。罿2、同位素的特点袆①化学性质几乎完全相同羅②天然存在的某种元素,不论是游离态还是化合态,其各种同位素所占的原子个数百分比(即丰度)一般是不变的。薃教学过程肈教学步骤、内容芇教学方法蒃【提问】化学变化中的最小微粒是什么?莂【回答】原子是化学变化中的最小微粒。膈【引出课题】这一节就从探讨原子的结构开始我们的学习。蚈【讲解】原子结构模型的演变史膅1、公元前5世纪,希腊哲学家德谟克利特等人认为:万物是由大量的不可分割的微粒构成的,即原子。肁2、1803年,英国科学家道尔顿提出近代原子学说,他认为原子是微小的不可分割的实心球体。膈3、汤姆生原子模型(1904年):原子是一个平均分布着正电荷的粒子,其中镶嵌着许多电子,中和了正电荷,从而形成中性原子。袅4、卢瑟福原子模型(1911年):在原子的中心有一个带正电的核,它的质量几乎等于原子的全部质量,电子在它周围沿着不同的轨道运转,就像行星环绕太阳一样运转。(空心球)薃5、波尔原子模型(1913年):电子在固定的轨道上分层运动。:现代物质结构学说膀薅袄芃衿罿芄蚁芈【投影】:::莈蚆螂蚁蒈肇【提问】两千多年以来,科学家一直在思考一个问题:如果把一个物体一直分割下去,将会怎样?能不能找到一种组成物质的最基本粒子?蒄【板书】第一节元素周期表(一)------原子结构蒀【复习回顾】什么是原子、分子、元素?薈【回答】蒈1、原子是化学变化中的最小粒子;羂2、分子是保持物质的化学性质中的最小粒子蒃3、元素是具有相同核电荷数即核内质子数的一类原子的总称蚈【提问】我们已经知道原子由原子核和核外电子构成。那么,原子核的内部结构又是怎样的?电子在核外空间的运动状态又是怎样的呢?薅【板书】一、原子结构蚄原子核的构成羁聿蚅莃蚀聿肆袁葿腿膃薃芈芈薄肁芁莈羅节【投影】原子结构示意图螇羆【讲解】原子是由原子中心的原子核和核外电子组成,而核外电子是由质子和中子组成。莆【提问】质子、中子、电子的电性和电量怎样?羁【回答】1个电子带一个单位负电荷;中子不带电;1个质子带一个