文档介绍：目录文言文中人物传记的常用知识·················································3高考诗歌鉴赏人物形象类导学·················································9文言实词的推断方法························································14高考全国卷语言得体题分类解析与备考指导···················20作文复****183;··································27鉴赏诗歌的语言································36文言文中人物传记的常用知识教学目标:1、理解人物传记中常见字词的意义。2、识别文言文中出现的官职。难点:1、记住与官职有关字和词。2、记住与人物性格、学位、状态有关的词语。重点:常见字词的理解。教学方法:给学生讲解字词的使用方法,并且举例子。设计课时:3课时导入:中国古代的人物传记,虽然所写人物繁多,但人物类型相对简单,无外乎帝王将相和达官贵人,这正应了后人对“二十四史”的嘲讽,是为帝王做家谱。因此,其语言系统相对单一,与官员任免、调动、褒贬相关的词语重复率极高,与古代的觐见、文告、朝廷生活有关的词语重复率极高,了解这些词语的含义,也是读懂古代人物传记所必需的。(一)与政事相关的常用词语官员到某地任职,做一些相关的政事,实行一定的政策,会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。:到,去。:①鼓励,奖励;②受到鼓励、奖励。:考核、督促、征收。、化:教育感化。、案:巡视,巡行;考察,核实,查明。:①游玩,游览;②旅行,外出求学或求官;③交际,交往。:小步走,跑;又引申为赶快,迅速。:举报,检举,揭发。:告诉,报告。常用于官吏之间。:进谗言,说坏话。:嫉妒。:①听说,听见;②使知道,报告给……知道。:指斥,指责,驳斥。:①责备,责怪;②谦让,辞让。:偏袒,伙同,包庇。:假托,假传。:做人质;抵押。:①临时驻扎(用于军队);②住宿,停留(用于个人)。:缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。:判刑,判罪。后多带表示惩罚意义的词语。:①因……犯罪,触犯;②牵连,定罪。:赞扬,欣赏。:批评,轻视,看不起。(二)(1)宰相:总揽政务的大官。宰,主持;相,辅佐。(2)御史大夫:其权力仅次于丞相。(3)六部:吏、户、礼、兵、刑、工。(4)三公:太尉(大司马)、司徒、司空。(5)尚书:六部最高行政长官。(6)校尉:汉代军事长官。(7)翰林学士:管文件、图书、侍读等。(8)左右拾遗:唐代谏官。(9)总督:清代地方最高行政长官。(10)知州:州一级行政长官。知,管理。(11)太守:郡一级行政长官。(12)主簿:各级主官属下掌管文书的佐吏。(1)表授予官职的词语征:由皇帝征聘社会知名人士充任官职。如:公车特征拜郎中。(《张衡传》)辟:由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职。如:连辟公府不就。(《张衡传》)荐、举:由地方官向中央举荐品行端正的人,任以官职。如:韩琦镇长安,荐知泾阳县。(《宋史·侯可传》)举其偏,不为党。(《左传·襄公三年》)拜:授予官职。如:安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中。(《张衡传》)选:通过推荐或科举选拔任以官职。如:选丞相东曹掾。(《元史·贾鲁传》)除:任命,授职。如:寻蒙国恩,除臣洗马。(《陈情表》)授:授给、给予官职。如:恩授东平路儒学教授。(《元史·贾鲁传》)赏:指皇帝特意赐给官衔或爵位。如:八月初一日,上召见袁世凯,特赏侍郎。(《谭嗣同传》)封:指帝王将爵位或土地赐给臣子。如:劳苦而功高如此,未有封侯之赏。(《鸿门宴》)起:起用人任以官职。如:鲁居丧服阕,起为太医院都事。(《元史·贾鲁传》)察:考察后予以推荐,选举。如:郡察孝廉,州举茂才。(《三国志·吴主传》)仕:做官。如:学而优则仕。(《论语·子张》)仕宦:做官,任官职。如:汝是大家子,仕宦于台阁。(《孔雀东南飞》)仕进:入仕,做官。如:迈少恬静,不慕仕进。(《晋书·许迈传》)(2)表罢免官职的词语罢:免去,解除官职。如:窦太后大怒,乃罢逐赵绾、王臧等。(《史记·魏其武安侯列传》)绌、黜:废掉官职。如:有罪得以黜,有能得以赏。(《封建论》)免:罢免。如:免官削爵。(《汉书·贡禹传》)夺:削除。如:使者遂逮守,胁服,夺其官。(《书博鸡者事》)(3)表提升官职的词语升:升官。如