文档介绍：教案设计一、教案背景1、面向学生:小学三年级(上)2、学科:语文(西师版)3、课时:2课时4、学生课前准备:(一)、预****本课,了解课文的大意。(二)、利用工具书自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。(三)、搜集大熊猫的有关资料或图片。(四)、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题:11。可爱的大熊猫教养方面:1、运用学过的识字方法,学会本课的生字,能正确、工整地书写生字及所组词语。2、培养概括能力,把握文章的主要内容,能按要求进行旁批。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教育方面:1、培养学生自主学****品悟交流的良好****惯。2、了解大熊猫贪吃好喝的生活****性,产生对大熊猫的喜爱之情。3、培养学生的审美情趣,激发学生的民族自豪感。懂得保护珍稀动物。发展方面:1、在读中感悟把句子写具体的基本方法。2、培养学生的概括能力和表达能力。三、教材分析儿童最喜欢动物,他们对动物最感兴趣,憨态可掬的国宝大熊猫更是深受孩子们的喜爱。课文从大熊猫的外表谈到它的贪吃,再谈到它的好喝,抓住儿童的兴趣指向,引领孩子满怀向往地去探寻大熊猫王国里的趣事。文章用浅显易懂、俏皮上口的语言将肥胖、慵懒、憨厚、可爱的大熊猫形象活脱脱地展示在读者眼前,使孩子对它的喜爱之情油然而生,为教师对学生进行保护动物教育起到了良好的桥梁作用。教学时,教师可以引导学生尽量通过阅读去理解大熊猫的生活****性,通过想象等方式去感悟大熊猫的慵懒憨态与可爱。本课的重点在题眼“可爱”,要引导孩子从具体描写中体会熊猫的“可爱”。要鼓励学生自主识字。四、教学方法本文层次清楚,结构分明,中心突出。语言生动优美富有儿童情趣,易于理解。教学中适合采用先扶后放的方法,扶学导学第一、二自然段,放手让学生自学品悟三、四自然段。同时把课后的几个要求融会贯通于课堂教学中。网络中有关大熊猫的图文资料相当丰富,教学中,宜课内外结合,文本与网络信息结合。一方面鼓励学生搜集相关资料理解文意、扩展视野。另一方面,教师课堂教学中,适时点击相关资料或课件,辅助教学。五、教学过程猜谜语导入新课。1、猜猜是什么动物?身穿黑色褂子,露出白白肚子,戴副黑色眼镜,专门爱吃竹子。2、出示大熊猫图片,引入课题。图片:http://image./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%D0%DC%C3%A8%CD%BC%C6%AC&in=24752&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=2054855377&ln=2000&fr=ala0&ic=0&s=03、交流大熊猫相关资料。中国国宝——大熊猫:/dxm/、初读课文,自学生字新词。1、初读课文,了解大意。2、运用学过的方法自学生字新词,利用工具书、联系上下文等方法理解词语意思。3、提出初读中想到的问题。三、学****课文第一段,1、看大熊猫图片,描述一下大熊猫的样子。图片:http://image./i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B4%F3%D0%DC%C3%A8%CD%BC%C6%AC%B4%F3%C8%AB2、你觉得大熊猫可爱吗?读课文中的描述,哪些词语体现了大熊猫的可爱?点出“胖胖的、短短的、滑滑的”等叠音词。3、教师指出