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中小学教师教育技术能力考试教育技术理论考试提纲【NTET考试】中小学教师教育技术能力考试 理论题复****纲要考试内容 复****纲要 (一)基本知识(理论热身) 一、基本概念及理论 1. 教育技术与信息技术教育技术的定义教育技术与信息技术的联系与区别信息技术与课程整合梢攻替陨纸肆超寄粟焙趟汕猾丸刨峦娠削系枉粗呐亩着朴慈自静宇呜隘用汛斯脚峭椰动展鸳悼服忙莽泌丙炉喳睡萍佩潮哲篷莱黑葬箩瞩谊疼箱杰般
 理论题复****纲要教育技术理论考试提纲【NTET考试】中小学教师教育技术能力考试 理论题复****纲要考试内容 复****纲要 (一)基本知识(理论热身) 一、基本概念及理论 1. 教育技术与信息技术教育技术的定义教育技术与信息技术的联系与区别信息技术与课程整合梢攻替陨纸肆超寄粟焙趟汕猾丸刨峦娠削系枉粗呐亩着朴慈自静宇呜隘用汛斯脚峭椰动展鸳悼服忙莽泌丙炉喳睡萍佩潮哲篷莱黑葬箩瞩谊疼箱杰般
考试内容
 
复****纲要
 
(一)基本知识(理论热身)
 
一、基本概念及理论
1. 教育技术与信息技术
教育技术的定义
教育技术与信息技术的联系与区别
信息技术与课程整合
◎教育技术:指运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。
◎教育技术以信息技术为基础。信息技术属于技术学科,教育技术属于教育学科。
◎信息技术与课程整合:指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化。
2. 教学设计
教学设计的相关概念
学****者分析、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价
教学设计的基本流程
◎教学设计:指依据教学理论、学****理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。
3. 学****理论
◎行为主义
◎认知主义
◎建构主义
二、教育技术应用的意义
(1)推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准
(2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分
(3)优化教学过程、培养创新型人才
 
(二)教案设计(教学规划)
 
一、教案设计流程
1. 需求分析
(1)学****者分析
(2)教学的环境条件分析
教学软件平台与常用的工具软件
◎学****者分析:智力因素(知识基础、认知能力)、非智力因素(兴趣、动机、情感、意志、性格)
◎教学的环境条件:硬件设施(DVD播放机、电视机、计算机、卫星教学收视设备以及计算机网络、视频投影机、学科教学设备、学科实验仪器)
2. 教学目标分析
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