文档介绍：羂平和正兴学校小学部2010-2011学年下学期虿第_1_周__四__年级__语文_备课组教案主备人:__卢玮_螈薃教师蚀螇授课时间芇2011年2月21日芃课时螁1肀课题蚆1、古诗词三首(独坐敬亭山)羃课型袃新授芈教学目的肆学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。螄2、背诵这三首古诗词,默写前两首。蚀重点薀能结合插图,用自己的话说出诗句意思。蒅难点蒄诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美。蚁步骤虿目的羄教师活动芄学生活动螃周袇复****上节内容蚈3-5分钟羅检查上薀节课所学知识。膀第一课时肇螅小组竞赛回答薁BC生芈蚃【课件投影】蚀1、谁来背背上学期我们学过的诗,要有感情地背诵。袆2、唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期,在众多诗人中有两个最有名的诗人,他们是谁?羂(根据学生课堂反应,教师提示:一个称“诗仙”,一个称“诗圣”)蝿新课导入莅2-4分钟蚂激起学生对本节课的学****兴趣。薂谈话导入:袇1、师:你们知道李白有几个名字?(根据学生的回答老师板书:李白李太白青莲居士)2、回顾李白的诗。谁来背几首?谁来!(静夜思望庐山瀑布)静夜思,永恒的话题……那是一个怎样的话题?薃A生艿膄(思念家乡乡愁满怀),还有么?3、望庐山瀑布。4、师:这又是一个怎样的李白?(潇洒的李白很爱游玩是一个寄情山水的李白)螅师:从《赠汪伦》中我们又能感受到一个怎样的李白?(恋恋不舍有情有意)蒃师:从上面诗歌中,我们感受到了一个丰满的李白,今天我们再来学一首。膃B生说。莀BC生说。莈袇课堂预****检查羃5-8分钟蒂针对教学目标,设置几个简单的问题检查学生的预****情况。螀【课件投影】。你从题目读懂了什么?指名说。蚄2、看注释,结合插图,齐读古诗。艿3、引语:“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?”袈螆B生说。莄生齐读芀A生回答羇课程讲授膆10-15分钟膅引导学生用过反复诵读,想象诗中所描写的画面,感悟诗境,品读故事,了解故事所表达的感情。莂一、初读。1、读题、解题。(1)师:谁知道敬亭山?(讲解:很多大诗人都去过敬亭山,留下了很多诗篇,所以后来又叫做“诗山”。——让学生理解江南诗山的来由。)(2)再读题。师:敬亭山前面有独坐,你觉得应该怎样读?它带着点什么?(读得很慢、读得很轻)你为什么这么读?(李白很孤独。)2、读诗歌。(1)自由练读。老师提示:读文章,先练****按自己的节奏读两边。蚃(2)指名读。(3)齐读。(4)质疑:师:同学们你们有什么问题要问啊!(为什么相看两不厌?)这是一个很有价值的问题。(为什么只有径庭山,世界上有很多山啊!)(为什么只有一多云飘来飘去?)(为什么这里的鸟都飞走了?)师:李白为什么要写这首诗?他写这首诗想告诉我们什么?让我们走进《独坐敬亭山》。请同学们读课题。(5)独:说词语。(孤独、独自、独一无二……)(6)再读题。二、细读。1、找师:下面的古诗里面分别也写了作者一个人,那些词语告诉你只有李白一个人呢?一句一句的读,一个一个的划。2、交流:衿生齐读腿B生莃螂芈C生衿蒅B生读膄羂莆薆节莁(1)众鸟高飞尽的“飞尽”师:这句话写了什么?师:一只鸟也没有了,那是一座怎样的敬亭山啊?还有么?(2)孤云独去闲的“独去”。师:满山不见一只鸟,不闻一丝鸟鸣;辽阔的上空不见一朵白云……这是一座怎样的径庭山啊?!(3)死气沉沉(4)清闲3、指读。齐读。师:最后的云也不见了,李白的心里悠闲么?再读。师:你的眼里只有我,我的眼里只有你。相看两不不厌,只有敬亭山!还有么?(只有径庭山)师:在李白的眼里有云么?有鸟么?“相看两不厌,只有敬亭山。”师:两个人看来看去,怎么也看不厌。……李白看敬亭山,敬亭山看李白,谁也看不厌。你看着我,我看着你,怎么看也看不厌。谁来读。人山相望,人山的融合。再读。三、研读。1、体会孤独师:好一句“相看两不厌,只有径庭山”。李白啊李白,你游历了那么多名山……为什么这么深情地看着径庭山呢?(孤独)师:你又是从哪里感受到了“孤独”呢?(“众鸟高飞尽,孤云独去闲。”)我们一起读前两句。师:那无情的鸟儿在弃他而去,在李白的眼里,那是高傲的云在弃他而去。再读。师:在自然环境中,鸟飞云走,是很自然的。为什么这时候的李白却是那么孤独?你想过么?2、介绍背景老师来介绍一下背景。(李白罢官的时候,……孤独寂寞)现在你明白了么?谁再来读读前2句。3、读。个人读,齐读。4、配乐,范读。师:闭上眼睛,想想,那是怎样的一翻情景呢?人看山,山看着人,人陪伴着山,山陪伴着人。(朗诵)生齐读师:这哪是人和山。分明是两个李白,分明是两座敬亭山。李白啊李白啊。你有有什么话想对敬亭山说呢。敬亭山啊敬亭山,你有什么话对李白说呢。5、引读。师:啊!鸟儿和云朵也讨厌我,只有你陪伴我在身边。生:相看两不厌,只有敬亭山。师:是啊,只有我们两个人在这里真有点死气沉沉啊