文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莃化学课堂如何实施小组合作评价薁新课程的宗旨,是“为了每一个学生的发展”,基础教育课程改革的核心,是改变学生的学****方式,而合作学****是课程改革倡导的重要学****方式之一。如何使合作学****更具有实效,是我们十分关注的问题。螇开学初学校给我们全体教职工进行了“生本”课堂模式的宣讲,使我们达成一致的认识是:统筹建设学****小组、依托学****小组进行课堂教学、配套学****小组评价措施,更有利于学生学****方式的转变,更有利于学生主体地位的落实。蚆由此在生本教育中,小组是灵魂。要做好生本教育,领会生本教育的精神,就必须要搞好小组的建设。这里必须做好两个培训:小组长的培训和小组成员的培训。目的就是统一思想,朝着一个目标努力,让同学们能够学得更轻松,能学得更多的东西。蒃(一)  小组长培训:螈明确小组长的职责:葿(1)带动性:小组长要团结同学、帮助同学、组织同学,能打造积极向上的小组学****团队,勇敢地担当起学****小组的领头羊角色。蒅(2)帮扶性:掌握好组内同学自主、合作、探究、讨论和展示的进程,做好组织分工,明确任务目标,确保每个学****段的学****活动有序进行,并按老师的要求督促小对子的帮扶。薃(3)检查、评比性:建立起针对每个小组成员学****态度、学****效果的评价机制,定期公布、总结,以督促小组成员不断反思、不断进步。腿(4)跟踪、反馈性:经常反思小组中存在的问题,定期开展小组活动,研究解决问题,积极向老师建言献策。袇(5)管理性:负责维持本组课堂学****秩序和课外纪律等。膄(6)沟通、交流性:组长对组内的“重点”学生,不能单依靠评价手段、行政手段,要让组长学会倾听“重点”学生的心声,适时与他们进行交流沟通,了解实际情况和遇到的困难,主动帮助他们。薂2、培训小组长薀(1)明确小组长的责任和作用,增强他们的职责意识。虿(2)定期召开小组长会议。洞悉他们一阶段来在思想上、学****上和工作上的困难并及时予以解决。芇(3)帮助行政小组长培养各学科组长。在某些学科上让学科成绩优秀的同学担任学科组长。这样既能给行政小组长减负,又能带动其他同学的学****积极性。蚂(4)适时地肯定、表扬、激励。使他们体会到心理满足、荣耀感,激发他们更加尽心尽力地工作。羁(5)每大周选出两个优秀小组长,予以表彰,让小组长的辛勤劳动得到汇报。莁(二)、小组成员培训:芀1、加强学生互助意识的培养,树立优等生把别人教会就是最好的提升自己的思想。让优秀学生明白,帮助学****困难的同学学****让学****困难的同学把知识也学得懂,自己更能深化知识、提高能力。帮助学****困难的同学不但不会影响自己,反而能提高自己。肆2、树立学困生参与无错的思想。给学****困难的同学更多的学****答题、汇报、展示的机会。对他们的每一点微小的进步,都要给予及时的肯定和赞扬,即使答错了也要肯定他们的精神,一点一点的培养他们的学****积极性和自信心,让他们勇于参加到小组的学****和探讨中来。蚆3、转变传统的学生评价方式,培养团队意识。在学****的每个环节、学生日常管理的每个环节,都以小组为单位进行评价。个人的成绩不再凸现,而是以小组为单位评价优劣和好坏,包括课堂上的表现、班级纪律、学****成绩等等方面,让学生明白,个人的表现再好、成绩再优秀不是我们追求的最终目标,以此强化学生的团队意识。、倾听。这是在进行交流展示环节中最关键的一个地方。如果做不到这一点,可能课堂就会显得很乱,不晓得展示的学生在说什么,对学生需要关注的内容就会失去一个机会。到时学生一堂课什么都没有,竹篮打水一场空。聿二、对小组的评价也是一个关键膆评价是一个非常难的问题,从哪些方面去评价,更能调动学生合作的积极性和时效性,这段时间我也在思考:螃主要是在课堂教学过程中实施对学生的动态评价,主要体现在对课前预****效果,课堂表现情况,课后巩固效果的评价上。薁(一)、课前预****效果的评价。螈本学期,我们实施自****课预****和课前三分钟简单回顾相结合的预****方式,对预****的评价是通过导学案来完成,导学案有明确的预****要求,课堂开始前,由给小组的组长组织相互评议和交流导学案,小组内对导学案进行评议排序,并赋予4、3、2、1、0不同分值,计入评价积累中。芆课前导学案检查(组长检查)膄姓名节及时独立完成,正确率达80%以上,并有问题标注(袁及时独立完成,正确率达60%,(3芆及时独立完成,正确率达30%,(2薄在上课前抄上预****答案(1)蚀没有完成(0分)4分)分)分)蕿 莆 羅 莂 莈 蒆 莆 袀 莁 薅 蒃 薂 膀二、课堂听课效果评价:蚅在课堂听课效果评价中,学校实行学****之星评选办法,首先我们制订了学****之星评价标准:袄1、课堂上能与老师积极互动,大胆举手发言,一切行动听指挥。芄2、小组内能与其他同学积极互动,主动发言,敢于暴露自己学****的弱点,虚心求