文档介绍：老师姓名学生姓名上课时间学科名称年级课题名称一元一次方程的解法与应用教学重难点一元一次方程的解法;一元一次方程的应用。:(1)解方程的理论依据就是等式的基本性质,在解方程的实际操作中,就是移项。(2)把方程中的某项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫移项。特别注意移项时要变号。:(1)去分母(2)去括号(3)移项(4)合并同类项(5)将未知数的系数化为1。变形名称具体操作变形依据去分母在方程的两边同时乘以各分母的最小公倍数等式的基本性质2去括号先去小括号,再去中括号,最后去大括号去括号法则移项把含有未知数的项都移到左边,其他各项都移到右边(记住移项时要变号)等式的基本性质1合并同类把方程化成()的形式合并同类项法则将未知数的系数化为1在方程两边同时除以未知数的系数a,得到方程的解等式的基本性质2检验解将未知数的值代入方程,验证左右两边是否相等方程的解列方程解应用题列方程的基本步骤:审清题意;找出等量关系;列出方程并解方程;检验方程的解,并作答。【例题精讲】例题1:解方程:4x﹣4=12+:解方程:3x﹣7(x﹣1)=3﹣2(x+3).例题3:解方程:(1)2x+7=52﹣3x;(2)=x﹣.例题4:解方程:例题5:一份试卷,一共30道选择题,答对一题得3分,答错一题扣1分,小红每题都答了,共得78分,那么小红答对了几道题?请根据题意,:设某数为x,根据下列条件列出方程:(1)某数的比该数的2倍大3;(2)某数的20%与15的差的一半等于2;(3)某数的减去50等于它的34%;(4)某数的加上12比这个数的2倍少31;(5)某数的5倍减去4等于该数的6倍加上1.【最优练****5x﹣2=7x+8. 解方程:7﹣3(x+1)=2(4﹣x)解方程:(1)3(x+2)﹣1=x﹣3;(2). :(1)18﹣(7﹣5x)=2x+(5﹣3x)(2). ,乙地段有15人,现在又调来29人,分配在甲乙两个地段,要求调配后甲地段人数是乙地段人数的2倍,求应调至甲地段和乙地段各多少人? :(1)某数比它的大;(2)某数比它的2倍小5;(3)某数的一半比它的3倍大4;(4)某数比它的平方小24;(5)某数的40%与25的差的一半等于30. ,并判断它是不是一元一次方程.(1)从60cm的木条上截去2段同样长的木棒,还剩下10cm长的短木条,截下的每段为多少?(2)小红对小敏说:“我是6月份出生的,我的年龄的2倍加上10天,正好是我出生的那个月的总天数,你猜我