物理实验基础课教学心得ppt课件.ppt

文档介绍：与实验教学相关的师生交流*目录课堂交流实验报告批改实验中心网上交流其他交流*教学相长离不开师生交流*课堂交流——LCR串联谐振实验内容:寻找实际谐振频率,通过测损耗电阻和谐振曲线分别求品质因数Q。问题:怎么判断是否到谐振状态?谐振曲线的本质是什么?实验前集体讨论的问题:什么是LCR电路的谐振状态?阻抗为什么会出现最小值?谐振时,回路中的电流出现什么情况?检测的两个电压U1,U2分别会出现什么值?为什么?课后讨论:测量谐振曲线时,方法一中为什么要保持U1不变?方法二中(U2/U1)~f的关系为什么可以也代表谐振曲线?*课堂交——流亥姆霍兹线圈的磁场拓展问题:为什么要在测量每一个点的数据之前都要调零?——书上的原话:调零的作用是补偿地磁场和其他不确定因素的影响。抵消地磁场的作用需要逐点调零吗?其他的不确定因素有哪些?每种因素的影响有多大?用现有的设备怎么测量地磁场? 正向:B示1=B偏+B反向:B示2=B偏-B怎么对传感器进行定标?恒流电源有什么特点?可以将电流表直接接到恒流源两端吗?实验内容:测量亥姆霍兹线圈的磁场分布,验证叠加原理要求:进行每一点的测量前对传感器调零**课堂交流——学生提问欢迎学生提问,更欢迎提高质量的问题所提的问题反映学生的学********惯*学生的实验感想作为一个高中加化学的学生,每一次实验都有如履薄冰的感觉,每星期四下午我都心情沉重。这次实验是个例外,虽然实验步骤比示波器之类的简单许多,我却从中得到了更多的收获。我发现虽然自己的物理知识不丰富,但也一样可以有所发现、有所收获。现在对电磁学、霍尔效应、霍尔传感器有了比较清晰的了解,同时也对接下来的实验更有信心了。虽然只在您的实验室做两个实验,但是那却成了我快乐的记忆,物理实验从此不再那么让我畏惧。(08级化学系李玲)*批改报告指出问题和思路,很费时间希望学生能认真对待——得到的反馈比较少(订正或讨论)网上公布思考题的标准答案?*网上交流(一)学生提问:绝大部分的问题都有回复有些回复还很迅速有不少同学交流感想,或参与讨论期望:学生能经常去看看多提问提和建议多参与讨论*