文档介绍：基于就业导向的“80 后”高校辅导员就业指导工作方法探索
摘要:本文以“80 后”辅导员独特的视角尝试通过分析大学生择业心态与就业现状,提出“80 后”辅导员利用学生职业规划设计、学生择业心理引导、学生职业协作能力的培养、开展模拟应聘活动、组织企业岗位职能讲座等单元进行规范操作。最终将辅导员就业指导工作方法理论化、合理化、高效化。实现大学生轻松就业。
关键词:“80 后辅导员”就业指导特色方法
高校所设置的辅导员制度,初期主要做政治工作,是学生的“政治领路人”。随着1999 年中国高等教育体质的大改革,大学由原来的精英教育转向大众化教育。十余年间大学毕业生由2000 年得107 万激增至2010 年的630 万。大学的普及一方面提高了群体受教育的机会,一方面每年六七十万的应届毕业生增长也带来了就业难的问题。高校辅导员的工作也由最初学生的政治思想工作向大学生之就业指导工作倾斜。
“80 后辅导员”处在学生工作的第一线,是学生最直接的管理者,他们陪伴、指导学生成长,熟悉学生各方面的情况,受到学生信任,年龄的相仿使得他们与学生亦师亦友,易于与学生沟通,良好的教育与职业素养使他们有更深刻的洞察就业形势的能力,广大的同学群体又给他们在职场工作方面感性的认知。因此在指导学生就业中的地位和作用不容忽视。
一、就业形势与择业心态分析
1、当今大学生就业现状
随着高等教育体制的改革,通过网络一组资料显示2001 年我国高校毕业生为115 万,2002 年145 万,2003 年212 万,2004年280 万,2005 年380 万,4 年内增加了223 万。至2011 年预计高校毕业生规模将达660 万人。与之相对的是就业率持续下滑。2001 年6 月本科生一次性就业率超过80%,2002 年底就业率降至80%,2003 年就业率为75%,2004 年为73%,2005 %。近年来就业率也仅仅在70%左右徘徊。显而易见的是大学生存在着严峻的就业形势,被社会、家庭、公众给予厚望的天之骄子有近30%的群体面临着毕业即失业的现实问题。
2、当今大学生择业心态分析
大学生作为一个特殊群体,它的特殊之处在于承载社会、家长以及自身高期望值的一种特殊群体。自我定位比较高,成才期望强,社会对其要求也很高,通过几年大学生活,同学们在知识、能力与人格方面有了积极的显著发展,有着强烈的就业意愿和积极的就业动机。很多大学毕业生,尤其是名校的毕业生,刚刚毕业,刚刚踏入社会,就认为自己高人一等,希望自己的薪水高出社会现实水准。从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾。拒绝从基层做起,造成用人单位对毫无工作经历的应届毕业生的从业素质产生质疑。
在用人单位及择业者之间的职场矛盾及严峻的就业形势下,会造成大学生就业心理的压力与焦虑、就业心理期望与失落感。存在就业观念不合理,有功利心理、求“稳”心理、从众心理、依赖心理、自傲心理,自卑心理等择业心态。
二、就业指导方法探索
1、学生职业规划设计
辅导员要把做好大学生职业规划设计作为大学生就业指导的系统性工作,不是到了大三大四才开始准备教授就业指导,而应在新生读大学的第一天就要有思想基础。要从进校起就开始培养其就业观念,经过了一年级的适应期,引导帮助其了解自我之后,在二年级指导其锁定感兴趣的职业