文档介绍：教师讲座心得体会篇一:《做一个幸福的老师》讲座学****心得转换角度,获得幸福——《做一个幸福的老师》讲座学****心得2015年3月31日下午,我有幸参加了学校组织的***教授专题讲座,讲座的主题是《做一个幸福的老师》。这个讲座但看题目就感觉比较吸引,认真聆听之后,感觉讲座很接地气、确实能够为自己指点迷津,对自己进一步调整心态,努力实现自己做好工作、做一个幸福的老师的愿望,起到明显的指导作用。在讲座中,教授通过我们比较熟悉的事件、人物以及好几件发人深省的案例,引导我们思考,对于教授从案例中归纳的三个观点:抓住时机才能实现跨越式发展、要事第一和大家好才是真的好,我非常认同。我也进一步认识到一个人的心态对工作、生活质量提升的重要意义,尤其是教师要转换角度思考问题,对我们进一步做好教育教学工作很具有现实指导意义。其中,作为教师,转换角度看学生,与学生建立一种民主平等的关系,在我们职业学校尤为重要。我们传统上理解的师生关系,是一种建立在老师权威下的师生关系,实际上是一种不平等的关系,教师不仅是教学过程的控制者,教学情境的组织者,教学内容的创制者和教学成果的评判者,而且是绝对的权威。多年来,教师****惯于按照自己的设计思路来进行教学,他们总是千方百计的将学生不很规范,但很有见地的,甚至是创造性的想法,按自己的要求进行“模式化”。这种不平等的师生关系,限制了学生创造力的发展,同时教师的教学也受到了严重的制约。所以说这种传统的师生观必须得到改善。因为:一方面是由于现在学生已经能从课堂之外,不依赖于老师而获得知识。课堂之外的各种媒体传递的通道,使学生获取信息之快,范围之广,内容之丰富,渠道之便利,远远超出教师的想象。在某些方面甚至已经超过老师。另一方面,如果教师仍然在课堂上坚持一言堂的权威阐述,会打消学生主动参与学****的积极性。长此以往,会扼杀学生的创造潜能,还会产生一定的厌烦心理和逆反心理,因此教师要转变角色。教师应从权威者变成学生的朋友,由知识的绝对权威拥有者成为学生学****的引导者。从课堂的独裁者转变为学****过程的良好组织者。教师的角色一旦发生变化,会在课堂上营造出一种民主、平等、和谐、愉快的教学气氛,使学生和教师保持愉悦的状态,使教师和学生之间产生广泛的交流,互相启发,开拓思路,使学生的思维活跃起来。教授的讲座给我的启发还有很多,希望学校今后继续邀请高水平教授到校开设专题讲座,为老师们专业成长建设良好平台。篇二:听讲座心得体会听讲座心得体会历时两天我听了张化万和高金英老师的讲座,让我感受颇多,受益匪浅!尤其是高金英老师《静下心来教书,潜下心来育人》的讲座。听高金英老师的讲座,我深深地被她那崇高的师德师魂而感动,更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民教师的价值标准,从她平凡而伟大的身上,我们应该学****她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业,她一直对自己的学生充满期望,期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求,把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动,诠释着“教育是奉献”的真谛。听高老师的讲座,更折服于她的语言艺术,几个多小时的讲座,高老师很少看演讲稿,但却旁征博引,侃侃而谈,那诙谐的话语,让人觉得亲切轻松;小故事,笑话,顺口溜,信手拈来,让我不得不佩服她的知识储备。作为教师,我们也总在教学园地中摸索着:怎样超越传统,给学生开拓一片充满快乐的土地,让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长?高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考,也给了我深刻的启迪,细细品味。说实话,从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育意义上的,也有对人生的思考上的。爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础,没有爱就没有教育。高老师告诉我们:植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在。老师必须真心实意地去爱学生,既当慈母又当严父,在学****上、品德上严格要求,在生活上热心关怀,严爱相济,做学生的知心朋友。在她的眼中,每一个孩子都是一个新的太阳,是一个前程不可限量的个体。只要精心地去照料他们、哺育他们,只要帮助他们去找回自己的自信,只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力,他们的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功,这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生,更包括那些后进生、特殊生,做到既给千里马以阳光,又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心,就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。高老师曾经说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”在平时的教学中,不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁,甚至让我们恼怒、无法容忍的事情,可能会接踵而来。尤其是学****品行上的后进生,更让你头痛不已。从高老师身上我深深感到:作为老师,更要学会宽容。宽容是教育的秘诀,宽容比惩罚更有收获,学生犯错是难免的,因为他们无论是在