文档介绍：关于教师节的的小故事【篇一:教师节的故事】篇一:我和老师的故事我和老师的故事------楚楚我和老师的故事有许许多多,翻开记忆的相册,那些画面一帧帧,一幅幅,如同昨天发生一样,其中就有这样一件事让我记忆犹新。记得一天的语文课堂上,老师问大家:“谁能回答《翠鸟》这篇文章的中心意思是什么?”同学们纷纷举手,你一言,我一语,踊跃发言。我坐在座位,心怦怦直跳,怕老师提问我;过了一会,我似乎慢慢想起来了这个答案,便低低的举起自己的手,可当老师的目光扫到我时,我立刻又把手放了下来,“吓死我了”我摸着自己的胸口小声嘟哝着,因为我害怕我回答错了,又怕答错后同学们笑我。老师微笑的看了我一眼。下课后,老师把我叫到她的面前,抚摸着我的头,亲切的问“:楚楚,上课为什么不敢发言呀,是不自信吗?”我很紧张,慢吞吞的回答说:“是,是的。”老师呵呵的笑了,双手使劲拍拍我的肩膀,“自己要是不相信自己,别人怎么相信你呢?老师相信你!即使有不对的地方,同学们给你补充,不是可以学到更多知识吗?自信点,勇敢些!下节课我可要看你表现哦。”老师的话让我明白了很多,也温暖很多。上课后,老师又提出一大串问题,当看到她期盼的目光时,我认真思考,鼓足勇气,第一个把手高高举起来,当我条理清楚的回答完后,教室里鸦雀无声,没有人补充,连我都很惊讶自己的表现。下课后,老师和蔼的说:“楚楚,你的表现非常好啊,希望你以后做事能继续保持大胆和自信!”从此以后,我明白做事情首先要学会自信和勇敢,懦弱畏缩是战胜不了任何困难的。和老师的故事是那么真实,那么生动,那么温暖,让我受启发,给我信心和勇气,教我进步,我要把它珍藏起来,让它化成我记忆长空里的闪闪繁星,照亮我前行。篇二:我与教师节的故事我与教师节的故事小学的时候,梦想着当一名教师,只因为可以用粉笔在黑板上写字。初中的时候,梦想着当一名警察,为民除害,伸张正义。高中的时候,梦想着当一名军人,飒爽英姿,为国效力。上大学的时候,志愿意外的报了师范。梦想绕了一个圈,又回到了原点。毕业之后,梦想不再是梦想。从此,我就是一名教师了。教师节,就是我的节日了。印象中的教师节没有什么特别的。但是,尊师重教是中国的优良传统。早在公元前11世纪的西周时期,就提出“弟子事师,敬同于父”。教师节,旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。工作的两年中,有过沮丧失落,有过伤心怀疑,也有过感动欣慰。你全身心的投入工作,但是当你的付出与回报不成正比的时候,你会怎么想,你会怎么办?当你坚持素质教育,不打骂学生,给学生自主的学****空间,成绩却一踏糊涂,学生说你太温柔的时候,你会怎么做?我怀疑过我自己是不是适合当老师?我不想让自己变成连自己都讨厌的人,学生背后都叫“灭绝师太”的那种。在犹豫与挣扎中,两年过去了。回头看看,我都收获了些什么。一天下课,两个女生紧随我来到办公室,我以为她们是来问我问题的当她们羞涩的拿出了手中的东西,放在我桌上的时候,我除了感动,还是感动。她们用纸折的一个精致的心形,还有一个蝴蝶。上面用清秀的字迹写着“老师,开心快乐”,还有她们的名字。我收藏了她们的礼物,永远放在了心里。有天下了晚自****一个女生拿了一瓶特仑苏放在我的桌子上,说“老师,你教我们快一年了,也没什么送你的,就送你特仑苏吧”转身就羞涩的跑出去了。我拿起来,发现了压在下面的纸条“牛奶有助于睡眠哦”。我可爱贴心的学生。不是所有牛奶都叫特仑苏,不是所有的老师都能喝到学生送的特仑苏。我可爱的学生,用她们自己的方式证明了我的存在。我想,这是作为一名教师最大的欣慰吧。刚开始的时候,很不****惯朋友叫我“赵老师”,我会觉得他们是存心调侃。当学生,家长也叫我“赵老师”的时候,我才恍然大悟,我,就是赵老师。赵老师就是我。这种微妙的感觉,不知道是不是其他老师也曾经有过。初来乍到,一切都不****惯。新的环境,新的挑战。在第一场战役中,我就被挑下马了。本来就不美丽的心情瞬间瓦解。抱怨没有用,我也过了矫揉造作的年龄。学着改变自己,学着适应,学着坚强。不同的教学理念,不同的管理方式,不同的学生,所有的一切都是新的。我,任重而道远。我与教师节的故事,才刚刚开始,在这个故事中,我是主角。讲台,就是我的人生舞台。努力演好这出戏。篇三:关于教师节的故事关于教师节的故事程门立雪传说:尊师传理学千古留佳话我们讲述这个流传已久的故事。1著书兼讲学弟子聚书院程颢(公元1032年~公元1085年),字伯淳,又称明道先生;程颐(公元1033年~公元1107年),字正叔,又称伊川先生。程颐与其兄程颢是洛阳人,是北宋著名的哲学家、宋明理学的奠基者,被后人合称为“二程”。他们的学说被后人称为“洛学”,后经杨时等人南传至朱熹,最终发展成为程朱理学。宋元丰五年(公元1082年),时任西京留守文彦博,将自己在伊川鸣皋的一处庄园赠送给程颐作为著书讲道之所,这庄园被命名为“伊皋