文档介绍：整式的加减教案教学目标一、知识与技能1理解同类项的概念,会识别同类项。2理解合并同类项的理论依据是三个运算定律(即加法交换律、结合律、乘法对加法的分配律)的使用。3会利用合并同类项将整式化简二、过程与方法经历概念的形成过程和法则的探究过程,培养观察、归纳、概括能力,发展应用意识。在独立思考的基础上,积极参与讨论,敢于发表自己的观点,、情感态度和价值观发展综合运用所学知识的能力,树立坚忍不拔的精神,树立不畏困难的人生态度。、导入新课1、回答下列单项式的系数-4ab2,10x2,-2x,abc,-y3z,?2、什么叫多项式?什么叫多项式的项?3、列代数式:每本练****本x元,王强买5本,张华买2本,两人一共花多少钱?王强比张华多花多少钱?4、在长为a,宽为b的长方形空地中间,有一块长为,宽为的长方形花圃,在长方形空地的其余地方种了草,试问草地的面积是多少?二、新课学****观察:式子:与4a,ab与-有什么特点?所含字母_____,:1下面有几组是同类项吗?用“√”或“×”表示    2把中的同类项用不同的记号表示出来。4思考:(1)5x+2x=(5+2)x?   5x-2x=(5-2)x,用到了哪些运算定律?     (2)2a+3b=5ab吗?    (3)什么样的式子才可以合并?怎样合并?运用加法的交换律、结合律以及乘法对加法的分配律,_______式可以合并成一项,只要把_____相加,____________不变,这称为合并同类项。三、结论总结:1、同类项2、合并同类项3、代数式相等四、课堂练****1、下列各题计算的结果是否正确?指出错误的地方(1)3x+3y=6xy(×)              (2)7x-5x=2  (×)   2对于下列多项式,合并同类项:实践应用例4小李家的住房结构如图所示,小李打算把卧室和客厅铺上地板,请你帮他算一算,他至少需要买地板的面积为多少? 五、课后作业P721,2 板书设计