文档介绍：《36天,我的美录了作者李希贵以访问学者身份在美国开展为期36天的“关键教学事件”研究的所见所闻、所思所悟。期间,作者“常常惊讶于东西方教育既显而易见又难以察觉的相似和不同”,因而,本书“对于希望‘凿壁借光’的人们来说,也许更多地可以从中有所收获”。艺术是为了多彩的人生利奥·加莱利亚高中安排了两名华裔学生张扬和周也庄陪同我考察。他们告诉我,在美国根本不像国内有些人说的那样学习没有任何压力,虽然教师并不督促你学习,但考试成绩同样给他们很大的压力。因为,美国学校对毕业的要求非常严格,不及格就不能毕业,这是丝毫也不能商量的。张扬上学期化学不及格,现正参加每天晚上90分钟的课外补习。他说,他早上6点钟就从家里出发,晚上12点钟甚至更晚才能睡觉。有时候,一天甚至只能睡四五个小时,实在是累得很。学校重视学生对艺术的理解能力,入学考试必须有面试,面试常常要学生即兴创作、即兴表演,这对考试者是一个挑战。可是,学生毕业后大部分并不是选择艺术院校,绝大多数选择的是普通专业。艺术对他们来说,只是一个特长。周也庄是以美术特长考入学校的,现在学的也是美术,但她填报的却是哈佛大学的建筑专业;张扬以钢琴特长考入学校,入学后又学了打击乐,但考大学却选择了纽约大学的商学院。学校很重视社团活动,有22个体育队,34个艺术社团,只要你喜欢,就可以向学校提出申请,自己组建一个社团组织。周也庄领头组织了一个建筑俱乐部,而张扬则参加了一个绝大部分是美国人参加的“中国同学会”,在其中学习的大都是中国功夫。学校里没有“家长”谈到美国教师与中国教师的区别,张扬和周也庄都深有感触:可怜天下老师心!作为老师,不管是美国的还是中国的都希望把学生教好。总的说,美国老师更像朋友,而中国老师更像家长。所以,在中国的学校,经常感到有人保护着你,家长似乎就在身边;在美国的学校则完全需要靠自己,从小学到大学,学校里没有家长。作为一种职业,也就有优秀教师与一般教师的区别。在他们学校,有的老师像朋友一样设身处地地帮助你,使你终身难忘;但也有的老师火气特大,而且还经常莫名其妙地训人,叫人难以接受。一位曾经教过张扬化学课的教师,对张扬平时作业总是优秀、课堂纪律也良好的事实熟视无睹,竟在期末总评分时打了个7O分以下,而且还在评语中说张扬经常迟到。碰到这种情况,学校鼓励学生与教师沟通,实在没法沟通,也可以找学科负责人协调。当然,如果只是一两名学生有意见,学科负责人一般也不会搭理。因为,他的权力与能力也是有限的,他也很难为此得罪同事。为此,有些学生也经常怄气。学校平日里没有会议,也没有班主任,只是每周一的第五节,有一名教师到抽签组合起来的一些松散班进行集体点名。有时也发放些材料,填些表格,就再也没事了。学生之间闹矛盾,只能去二楼的一个办公室,那里有四五位教师专门负责处理学生的纪律问题。在这所学校用餐更是随意。从第4节到第7节课一直供应午餐,餐厅的面积不大,2000多名学生要分几次就餐。由于没有自己的计划,一些同学竟然经常忘记吃饭,一直到肚子饿得咕咕乱叫才想起吃饭来。自由随便是不错,但同样也没有人会去提醒你些什么。模范移民的新问题中国城的“孙逸仙中学”是一所以华裔子弟为主的初级中学,孩子们大都来自中国城处于社会底层的家庭,许多学生刚到美很差,有些课还需要英语、汉语掺在一起才能完