文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse爷爷和小树何红霞教学目的    1、认识10个生字,会写“不、开、四、五”4个字。认识一种笔画和5个偏旁。   2、正确、流利朗读课文。   3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。教学重点    正确、流利朗读课文。教学难点    懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。教学准备    课件教学时数    2课时教学过程第一课时一、创设情景导入1、朗读表演《轻轻地》。2、出示课题。大家那么爱护小草,又是怎么爱护树木的呢?课题读两遍。3、启发学生质疑:看了课题,你想知道什么。二、读课文1、学生自读课文。借助拼音,把生字画出来多读两编,记住生字的读音。2、出示生字卡片,指名认读,开火车读。3、学生再读课文,把课文读通顺。4、检查朗读。认识自然段。指名分段朗读课文,初步掌握自然段的停顿。5、齐读课文。三、认记生字1、巩固字音,完成课后“我会连”。2、识记字形。复****偏旁,认识新偏旁,交流识记字形的方法。四、指导书写生字“不、开”。1、观察在田字格中的位置,书空笔顺。小结:谈学****收获,小结本课学****内容。第二课时一、复****1、卡片出示生字生齐读。2、自主复****生字。3、生翻开课本自由练****生字。二、学****课文:出示课题 爷爷和小树 生齐读课题,写了关于爷爷和小树的什么事?1、自由朗读,寻找答案 (老师巡视)2、反馈答案,师:你读懂了什么,到底写了关于爷爷和小树的什么事情?抽生个别回答,大致了解课文。知道本课的大意。三、学****第一自然段1、学生反馈后,指名读第一段,交流,你读懂了什么?2、指导朗读,注意停顿。(我家门口|有|一棵小树)3、分小队读,男女生读,指导有感情地朗读。四、学****第二自然段:师根据实际情况进行引导“现在是什么季节?”(冬天)冬天有什么特点?(冷)(1)出示掉了叶子的小树A引导学生观察并说话,问:小树发生了什么变化,为什么?B看课文中的插图,“爷爷对小树穿衣服”仔细观察,并指导学生说话。问:爷爷在做什么?为什么要这么做?C自由朗读第二自然段,并划出轻声的字。D指导朗读轻声的词语,指导朗读段落。E拓展练****如何你是小树,你有什么感觉?会对爷爷说些什么?”如何去朗读?(2)老师范读,学生模仿。(3)自由练读,小队赛读五、学****第三自然段(1)“冬天过去了,春天来了,到了夏天”夏天来了,你有什么感受?与全班交流。(当学生说出热的时候,相机指导热这个字)(2)出示小树茂盛的树子夏天到了,瞧小树的叶子长得多茂盛啊。(3)指导学生观察图指导说话。(4)朗读课文。小树是如何帮助爷爷的?边读边画出轻声,注意轻声的读法。(5)老师范读。学生模仿,指导爷爷的感受。通过小树的帮助,爷爷不热了。用什么语气去读,学生自由探究。(6)引导理解“绿色的小伞”为什么说是绿色的小伞,你读懂了什么?     指导以各种形式读第三段。六、小队组织自读,分段朗读,分男女生读,齐读。七、朗读全文。   自由朗读,比赛读,齐读。 语文园地二何红霞教学目的    1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。   2、激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法,善于向别人学****160;  3、培养说话大方,听话认真的****惯,会使用礼貌用语。教学重点    能说出自己的画的内容和作画时的想法。教学难点    培养说话大方,听