文档介绍：螂《二时、分、秒》教案羆教学内容莅教科书8-17页例1-例5,练****二。袂教学目标艿1、使学生认识钟面,认识时间单位时、分,知道1时=60分。肈2、能正确认、读、写钟面上所表示的时间。蒃3、让学生理解比分小的单位:秒,体会1秒有多长,知道分与秒的关系。芁重点难点罿1、认识时间单位时、分,知道1时=60分。腿2、能正确认、读、写钟面上所表示的时间。袆3、体会1有秒多长,知道分与秒的关系。羄教学设计蝿【时、分的认识】袇一、谜语导入羄1、小马不停蹄,日夜不休息,滴答滴答响,催人早早起(打一物)是什么?蒄2、钟有什么用处?蒀3、出示图,小朋友什么时候上学?你们每周一什么时候到校?羈小结:我们生活里经常需要知道时间,每天按一定的时间进行学****生活。要知道时间就要学会看钟。芇二、认识钟面袃1、出示钟:观察钟面上有什么?同桌说一说,然后交流。膀2、钟面上有几个大格?集体从1数到12聿3、每个大格有几个小格?一共有几个小格?你是怎样数出来的?(涉及几个5)蒅三、认识时、分芃1、长针叫什么?短针叫什么?羁2、分针走路看小格,一小格是什么?2小格呢?分针走过一大格是几分?从12走到3是多长时间?到5呢?到9呢?到12?袇3、体验一分钟:螇1分钟做些什么?蚂(1)从1开始数数,看能书到几?蚁(2)看人的脉搏1分钟能跳几下?袈(3)1分钟能做几节眼保健操袆(4)1分钟能做几道口算题膁(5)1分钟能写几个字?蒁(6)1分钟能跳几下绳?羀4、时针走路看大格,一大格是1小时,走2大格呢?从12走到4是多少时间?走到7?肄5、时与分进行走路比赛:袅老师示范,分针和时针在同一起跑线12上,学生也动手拨一拨,你们发现了什么?时针走了多长时间?分针走了多少时间?你可以得出什么结论?(1小时=60分)膂6、体验一小时:螇(1)一节课是()分钟,课间休息()分钟,再加上()分钟是1小时。莆(2)晚饭同学们从在5时进食堂吃饭,然后洗澡结束时针指向6时,请问用了多少时间?做了哪件事情?芄四、联系实际羂1、妈妈早上8时上班,到中午12时下班,爸爸上午工作了几小时?螈2、中午有1个小时的时间,你做一些什么?蒅【认识几时几分】蚃一、回顾莈1、时针走1大格是多少时间?分针走一小格是多少?走1大格呢?袀2、1小时=()分袇二、新知肃1、出示8点零5分的钟面。腿观察这时表示的时间是多少?你是怎样认的?学生根据自己的方式说一说。(8时过5分或8时零5分)8点过5分是表示什么意思?读作:8时零5分如何写出这个时间?老师板书:8时零5分。蚇你们见过电子表吗?所以还可以写成:8:05(强调这里的0要写)羅2、出示3点零55分的钟面薂观察这里的时间是多少?你是怎样认的?跟同桌说一说,然后交流。衿学生交流。蚈快到4点,说明什么?指出:3时55分肄大家把这个时间写出来。学生写时间,交流得出:3时55分或3:55羂3、出示9:359:0511:5511:05让学生认一认蚀4、小结:怎样认识钟面上的时间?螀三、练****蒆1、学生独立完成P12想想做做第1题,全班交流。莁2、想想做做第2题读一读,连一连。莀3、拨一拨。薇师说一个时间,学生拨。一个学生说时间,另一个拨时间。薅【认识秒】肄一、情境导入膀1、运动会上小明跑的真快,跑100米只用了16秒,得第1名,小华用了17秒,得第二名。虿2、你知道你自己跑100米用多少时间吗?羇3、我们