文档介绍：《太阳和月亮》教案活动目标:1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。2、初步理解诗歌内容,学****有感情地诵读。3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。活动准备:1、两段不同风格的音乐(《欢快轻音乐》,《回忆的沙漏》)。2、图片若干(小蜗牛、小草、小鸭、太阳、月亮等)。活动过程:导入热身1、师生互候表演圆太阳英语儿歌展示我们的本领。(幼儿集体表演)哪位小朋友能告诉我这首儿歌的名字?导入课题。2、引出主题(1)教师:小朋友们好。我们一起喊出我的客人太阳公公。幼儿:太阳出来了。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,我们的世界变得很漂亮,你们快看看。幼儿欣赏,自由回答。教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!   3、出示PPT图片   教师:太阳出来了,小朋友们好,你们看看谁起来了?   幼儿:宝宝小鸟小花醒来了。集体表演   教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀?   幼儿自由回答。   教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!   二、看PPT理解儿歌   1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了?   2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。   幼儿:宝宝醒来了,小鸟醒来了,小花醒来了……   3、太阳出来了,宝宝醒来了,小鸟醒来了,小花醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。)   教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。   4、瞧,月亮出来了,谁睡着了?   5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。   幼儿:宝宝睡着了,小鸟睡着了,小花睡着了……   6、月亮出来了,宝宝睡着了,小鸟睡着了,小花睡着了,夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。)   教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。   三、学****有感情地朗读儿歌   1、老师一边出示PPT图片,一边朗诵好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)   2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。   教师:好听吗?   幼儿:好听。   教师:那我们看着PPT一起来边看边念。   3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?   教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。   幼儿和教师一起念。   4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?   个别幼儿回答。   教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的柔美的声音来念,我们一起来试试。   幼儿和教师一起读。   5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。   6、孩子