文档介绍：校园一角作文教案【篇一:《校园一角》作文教案】《校园一角》作文教案教学目标:1仔细观察校园的一处景物的特点,并按一定的顺序写下来。2把景物的特点写具体,语句要通顺。教学重难点:1能把观察到的景物按一定顺序写下来。2把景物的特点写具体,语句要通顺。教学准备:搜集有关描写景物特点的词语和句子。教学时间:2课时教学过程:一、明确写作要求,:同学们,我们的学校就像一个美丽的大花园,绿草如茵,花团锦簇。我们生活在这里,对它又熟悉又亲切,让我们把它的美丽再回味一次吧!,回忆一下我们的校园的每一处,其中哪一处景物最让你喜欢呢?,《校园一角》。,翻开书15页,自己读读,找出本次****作要求,划出来。.:选择校园的一处景物,仔细观察按一定顺序把它的特点写下来。内容要具体,语句要通顺。二、,老师要请同学们走出教室,仔细观察我们校园的一角。你会选择哪一处景物呢?,要按一定的顺序才能条理清楚,层次分明,观察景物的顺序有哪些?(先整体后部分,先远后近,先左后右,先外后内……要看具体情形选择观察顺序),千差万别,各有各的特点,那你所选择的景物有哪些特点呢?举例:漓江的水有三个特点,作者是如何表达的呢?桂林的山有三个特点,作者又是怎样表达的呢?:(1)选一处景物(2)按顺序观察(3)整体感知(4),请选择你喜欢的一处景物说一说,注意细观察,按顺序,抓特点说具体,说生动。(先小组内互说,后推荐代表说。)?好在哪里?你听出了哪些不足之处?(可让代表自评,小组内评议,再指名学生评议。)三、,抓住特征把你喜欢的校园一角说出来了,下面请同学们用你手中多彩的笔记录下来吗?:(1)按顺序看(2)整体感知(3)抓特征写(4),老师巡视,随机指导点拨。,指导修改。(先让学生自改,再让学生互改,然后全班同学再老师指导下做重点性修改。)?还有哪些地方需要改进??哪些地方值得你学****哪些地方还要进一步地修改?(让小组讨论后推荐代表说)。:景美情亦浓,情真景更美,今天同学们怀着对学校的喜爱之情,用多彩的笔描绘出了美丽迷人的校园一角。明天,我们将写出更加绚丽灿烂的篇四、学生将修改后的****作抄写在作文本上【篇二****作《校园一角》教学设计】《校园一角》作文教案妥甸小学李秀华教学目标:1仔细观察校园的一处景物的特点,并按一定的顺序写下来。2把景物的特点写具体,语句要通顺。教学重难点:1能把观察到的景物按一定顺序写下来。2把景物的特点写具体,语句要通顺。教学准备:搜集有关描写景物的词语和句子。教学时间:2课时教学过程:一、明确写作要求,:同学们,我们的学校就像一个美丽的大花园,绿草如茵,花团锦簇。我们在这里生活了五年,对它又熟悉又亲切,让我们把它的美丽再回味一次吧!,回忆一下我们的校园的每一处,其中哪一处景物最让你喜欢呢?,《校园一角》。,教师用视频出示****作要求,自己读读。.:选择校园的一处景物,仔细观察按一定顺序把它的特点写下来。内容要具体,语句要通顺。二、,老师要请同学们走出教室,仔细观察我们校园的一角。你会选择哪一处景物呢?,要按一定的顺序才能条理清楚,层次分明,观察景物的顺序有哪些?(先整体后部分,先远后近,先左后右,先外后内……要看具体情形选择观察顺序),千差万别,各有各的特点,那你所选择的景物有哪些特点呢?:(1)选一处景物(2)按顺序观察(3)整体感知(4),请选择你喜欢的一处景物说一说,注意细观察,按顺序,抓特点说具体,说生动。(先小组内互说,后推荐代表说。)?好在哪里?你听出了哪些不足之处?(可让代表自评,小组内评议,再指名学生评议。)三、,抓住特征把你喜欢的校园一角说出来了,下面请同学们用你手中多彩的笔记录下来吗?:(1)按顺序看(2)整体感知(3)抓特征写(4),老师巡视,随机指导点拨。,指导修改。(先让学生自改,再让学生互改,然后全班同学再