文档介绍：袂螇莇小学生心理健康教育个案辅导记录表膇袂蚂心理辅导员陈彬袂膈薀辅导蚅袅芈对象羂蕿肄张勇凯莇蚄肅班级肂羀羀二年级袄蒃罿性别膂膆膆男薆膁膃年龄节薇蚃羄芄蝿辅导莂羈芇日期蚆羃节9月5日—10月28日莂荿肂基本膄螂葿情况蒁螀肄其父母是个体经营户,忙于生意,因此无暇细心照顾他。由于是独苗,自幼在父母的百般呵护下成长,备受宠爱,成为家中的“小皇帝”,事事一帆风顺,都能如愿以偿。袆螅蚄问题薁薈薄膀在学校里,他“目中无人”,我行我素,喜欢在同学面前耍威风,出风头;脾气暴躁,情绪不稳定,易冲动,自制力差,意志薄弱,遇到挫折就发脾气,经常赌气。学习上缺乏恒心,持久性差,上课总是爱走神,学习成绩很差。袇薂表现蚁芈肆原因肆莃螂分析螁虿羁1、家庭教育的影响。“身教重于言传”。针对张勇凯同学的个性心理,与家长交谈的话语中,我了解到其的自制力差,由于家庭中父母不常在身边,工作较忙,无时间对他进行太多的管教,致使他养成一种随便,懒散等不良习惯,缺乏自制力,不够自觉学习,其父母没有进行及时补救,久而久之形成了许多不良习惯,学习基础差。螇肂羀2、前期教育的影响。在一年级的时候,他的父母对他采取的都是一种全表扬的方法,无论怎样都是表扬鼓励,以至养成他的“牛”脾气,禁不起批评挫折。袁聿膇辅芅膄膅导羁芆莀对羇袃蚀策羁蚇羅及莅膇蚅膇引导正视挫折。一开始,我采用摆事实讲道理的方法对他加以引导,让他认识到:在生活中,遇到挫折是不可避免的,关键在于怎样正确对待挫折。记得在第一次单元测验时,他自以为是,以为能“轻而易举”,没想到结果却是得了待达标。因此,他大发脾气,同学们也嘲笑他。针对这一情况,我对他说:“其实你也很优秀.。”一听这话,他红着脸问我:“老师,这是真的吗?”我点了点头。只见他又犹豫了一下:“假如再作一次了,我能行吗?”我说:“只要对自己有信心,发扬自己的优点,纠正了自己的缺点,你准行!”听完这句话,他高兴地走了。后来他再用了半节课时间来做试卷,结果有进步了。膀葿羆学会克服困难。应付挫折需要具备一定的知识和技能。我觉得只有让他在竞争中经受锻炼,磨砺坚强的意志,才能培养他的韧性、耐挫力和受挫后的恢复能力,才能使他学会从别人或外界给予中得到幸福,并从内心深处激发一种自己寻找幸福的本能。蚂芃过肀肈螀程薅蒄莁辅芀袀艿导芇芃羇追莀羇肇踪螅肂螄经过努力,张勇凯内心达到平衡。能主动经常去接近同学;能主动把憋在心里的苦闷向老师、同学吐露,解开自己心里的疙瘩;能勇敢的面对困难,发脾气的次数少了,学习比以前有一些进步。蒀莈羃反思蒆肅蚈在培养学生自制力耐挫力时,首先让他明白其中的道理,使他从内心改变,加上及时地表扬与鼓励,增强了他们的信心,使其更充分的相信自己。起初问题会很多,教师要用耐心,细心的教育,帮助他逐渐形成自制力,更好的去做每件事。薀螈袅小学生心理健康教育个案辅导记录表袄袃袂心理辅导员陈彬薀腿莂辅导蚆薂莈对象蚀薀袆陈佳肄蚅芅班级蝿螇螁二年级螆莄膈性别衿膈羈女薈膃莃年龄罿蕿膁羆羂衿辅导聿羀螅日期蚈羅螅9月5日—10月28日腿肇蚀基本膅螄虿情况腿蒇袆该生性格孤僻、内向、不合群,爱哭鼻子,胆子特别小,学习上反应有点慢,又不肯去请教别人,总是一个人不声不响,默默做着自己的事情。好像很怕与别人交流,看到除了父母之外的人更是避而远之。在交作业或背课文时总被老师留下来,因而成绩不太理想。家中他是父母大儿子,二儿子