文档介绍：高一政治教学计划第一周() 第一课生活在人民当家作主的社会 :本质是人民当家作主一、教学目标 1、知识目标: (1)识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。(2)正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。(3)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政的辨证统一关系)。(4)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。 2、能力目标: (1)通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学****学生能够分析如何正确看待我国人权问题。(2)联系实际,结合事例说明坚持人民民主专政的必要性(3)培养比较辨别能力,分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。 3、情感、态度、价值观目标: (1)引导学生逐步确立国家意识、民主意识,认识到我国的人民是国家的主人,我国的民主具有广泛性和真实性。(2)促进学生进一步了解身边的政治生活,明确公民参与政治生活的重要性,激发参与热情,提高中学生政治参与的技能。二、教材分析: 1、教学重点(1)国家的含义及根本属性,我国的国家性质及本质。(2)人民民主具有广泛性和真实性。(3)我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵 2、教学难点(1) 我国民主与专政的关系; (2) 为什么要坚持人民民主专政? 3、教学工具:传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。 4、教法:情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。 :参与政治生活的准则一、教学目标 1、知识目标: (1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。(2)把握政治自由和法律的关系,理解法律面前一律平等的含义。(3)把握参与政治生活的基本原则。(4)理解权利与义务的关系。 2、能力目标: (1)联合实际,结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。(2)联系实际,结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则,分析说明权利与义务的辨证关系。(3)培养学生的权利观、义务观,能够运用理论分析现实生活中的问题,如“特权”、“拖权”等。 3、情感、态度、价值观目标: (1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系,树立正确的权利观和义务观。(2)促进学生进一步了解身边的政治生活,做到积极参与政治生活。二、教材分析: 1、教学重难点(1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。(2)理解法律面前一律平等的含义。(3)参与政治生活的基本原则。 2、教学工具:传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。 3、教法:复****导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。第二周(—) :崇尚民主与法制政治生活:崇尚民主与法制一、教学目标 1、知识目标: (1)识记我国公民参与政治生活的主要内容。(2)理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。(3)中学生应该怎样参与政治生活。 2、能力目标: (1)联合实际,结合所学内容,分析说明我们应该怎样参与政治生活。(2)联系实际,培养应用能力,运用所学知识结合自己的体会和感受,增强自己参与政治生活的能力。 3、情感、态度、价值观目标: (1)引导学生积极参与政治生活,幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的,树立民主政治的参与意识。(2)中学生应丰富参与政治生活的方式,进一步了解身边的政治生活,树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活,关心国家大事,增强责任感和使命感。二、教材分析: 1、教学重难点重点: (1)我国公民参与政治生活的主要内容。(2)中学生应该怎样参与政治生活。难点: (1)积极参与公共事务管理的方式及必要性; (2)政治文明与物质文明、精神文明的关系。 2、教学工具:传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。 3、教法:复****导入法、情景设置、设问法、自主学****归纳法、课件演示法等。第二课我国公民的政治参与 1. 民主选举:投出理性的一票一、教学目标 1、识记目标: (1)直接选举和间接选举的含义及优缺点(2)等额选举和差额选举的含义及优缺点(3)民主选举方式的制约因素 2、理解目标: (1)评价、权衡四种选举方式的利弊(2)理解民主选举的意义(3)学生通过讨论,明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义。 3、德育目标: 通过本节课学****使学生理解民主程度和民主性质之间的关系,初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。珍惜得来不易得选举权和被选举权,认真投出自己得一票选出人民满意得当家人,努力提高自己参与民主政治的意识,增强自己的政治素养。二、教学重点和难点 1、民主程度和民主性质之间的关系。 2、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。:传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。:复****导入法、情景设置、设问法、自主学****归纳法、课件演示法等。第三周(—) 2. 民主决策: