文档介绍：■学****目标 ,并通过列表比较,明确各类交通运输方式的特点。 ,选择恰当的交通运输方式,并说明理由。 ,了解我国和家乡的交通运输状况,增强热爱家乡、热爱社会的情感,能养成在日常生活中遵守交通规则的****惯。 ■教学重点、难点 【教学重点】 。 ,根据需要合理地选择交通运输方式。 【教学难点】 学会立足现状,根据需要合理地选择交通运输方式。  ■教学方法 【教法】 创设情景法、比较分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。 【学法】 情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学****法、合作探究法。 ■教学课时 1课时。 ■教学过程 导入新课(创设情境,激发兴趣) 谈一谈:你都到什么地方旅游过?怎么去的?直达还是中途有停转?引出交通运输,导入新课。 讲授新课 一、交通运输方式的特点 (一)自主学****160;? ? ? 引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式 。 (二)感悟体会 假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路,我们的生活将会是什么样的? 谈谈交通运输对生活的影响。 教师引导点拨:交通运输是经济发展的“先行官”。 承转:你到外地探访亲友或旅游,在选择运输方式时,主要考虑哪些因素? 二、交通运输方式的选择 (一)自主思考:各种运输方式的特点 ,交流对各种运输的速度、价格等的直观认识。 :请结合生活经验及课本85页对五种交通运输方式进行比较。并把结果填入表格。 学生交流研讨,教师点拨归纳。  承转:根据各种交通运输方式的特点,你会选择合适的交通运输方式吗? (二)课堂练兵 (一)请根据下列情境,为这几位旅客出谋划策(客运)。 ,要求第二天必须赶到。 。台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。 ,国庆长假期间从重庆到武汉,沿途观赏三峡风光。 学生合作交流,选择合适的交通运输方式。 教师提问:你为什么帮他们选择这种交通方式?。 学生交流研讨,教师总结归纳。 (三)课堂练兵 (二)请根据下列情境,选择合适的运输方式(货运)  学生合作交流,选择合适的交通运输方式。 教师提问:你为什么帮他们选择这种交通方式?。 学生交流,师生共同总结归纳,进行阶段小结。  (四)生活直通车 ,。震后,一批急救药品由北京运到雅安灾区,你认为此时宜选用何种运输方式最佳,为什么? ,需要从大庆运到上海,你认为最经济的运输方式是什么?  学生读资料寻找答案,并说明理由。然后,教师进行思维点拨:影响运输方式选择的主要因素。  (五)知识链接 播放视频:“我国35年来交通建设取得的成就”。 学生了解我国的交通运输发展现状,为我国取得的成就而自豪。 三、你会判断吗 交通运输业在国民经济生产过程中占有极其重要的地位,下列一些同学的做法对吗? 。 。 。 。 学生判断交流。 我们作为一名中学生该为交通运输业做些什么? 学生交流,师生达成共识:养成自觉遵守交通规则、爱护交通设施的好****惯。 ■课堂小结 师生共同总结本节的知识,将知识系统化、条理化。  ■课后调查 《第一节交通运输》教学设计(第二课时)学****目标 、不同地图对比,探究影响铁路干线分布的主要因素,学会探究方法。 ,记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线,以及主要的铁路枢纽。  ,培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。 ■教学重点、难点 【教学重点】 。 。 【教学难点】 我国重要铁路线及铁路枢纽的分布; ■教学方法 【教法】  读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。 【学法】 地图观察法、问题探究法、自主学****法、合作探究法。 ■教学课时 1课时。 ■教学过程 导入新课(创设情境,激发兴趣) 上节课我们了解了交通运输方式的含义,详细了解了各种运输方式的特点,以及如何根据交通实际情况和我们的需要进行选择。在各种交通运输方式中,铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。本节课我们将以铁路干线分布为例,探讨交通线路的分布特点, 讲授新课 一、铁路干线的分布特点及影响因素 (一)合作探究: