文档介绍：一、教学内容:苏教版国标本小学数学五年级上册第81~82页的例1以及书后的“试一试”、“练一练”和练****十四1~4题。二、教学目标:;通过观察和推算,体会1公顷的实际大小;知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。。,体会数学与生活的联系,培养学生相互合作的能力。三、教学重难点:重点:认识公顷,体会1公顷的实际大小,知道平方米和公顷之间的进率,会进行简单的单位换算。难点:正确建立1公顷的表象。四、教学具准备:学生:计算器,正方形纸10张,随堂练****纸。教师:课件。五、教学过程:一、?学生回忆说一说。(板书:m2dm2cm2)1cm2、1dm2、1m2分别有多大?你能比划一下吗?(指名)师生互动比划。老师说大小,你们比划。?(1)橡皮表面的面积大约是12();(2)课桌面的面积大约是24();(3)我们学校的占地面积大约是1()。:今天我们来学****更大的学****单位公顷。(板书:公顷)二、。(1)我们学校的占地面积大约是1(公顷)。这儿能填我们以前学的那些面积单位吗?说说你的理由。(2)公顷是比平方米还要大得多的面积单位。可以用字母“ha”表示。伸出手来和老师一起写一下。(3)那1公顷到底有多大呢?(课件:边长是100米的正方形土地,面积是1公顷。)算一算,1公顷等于多少平方米?(板书:1公顷=10000平方米)(4)实物建模。①请大家闭上眼睛想:我们学校从前座到最后座之间大约是50米,从东边的侧门到西边体育室大约有50米,我们学校可以看成一个近似的边长50米的正方形,2个操场的面积大约是1公顷。(睁开眼睛)②课件出示一块边长100米的正方形场地。让学生说一说,想一想,议一议,并小结。③课件出示28个同学手拉手围成一个正方形的图片。④出示梧州一中和潘塘公园的图片。估一估:梧州一中的占地面积大约有几公顷?(3)潘塘公园占地面积大约有几公顷呢?(7)三、公顷与其它单位的换算。 。刚才,同学们已经感受到了1公顷的大小了。“通常什么时候用公顷作单位?”“公顷和我们学过的平方米间有什么关系呢?”请大家带着这两个问题自学书本第81页。。(1)问题一:“通常什么时候用公顷作单位”①指名回答,课件出示——测量和计算土地面积,通常用公顷作单位。②图片欣赏,课件由小到大呈现书本前3幅主题图,让学生自己读一读。小结:另外象一片麦地的面积,公园的占地面积,火车站和居民小区的占地面积等等,一般都用“公顷”作单