文档介绍：浅析在职高会计教育中渗透职业道德教育
论文关键词: 职业道德职业高中会计教育
论文摘要: 会计专业由于其特殊性,特别强调职业道德教育。本人主要提出教师可以通过教育,使学生将职业道德知识内化为道德信念,将道德信念外化为道德行为。在职业道德行为中,始终不渝地遵守职业道德规范,履行自己的职业责任和义务,以期对职高会计毕业生就业起到实质性的帮助。
职高会计是专业性很强的一门学科,要让学生感到学有所用。因为职高学生毕业后,只有一小部分学生会升入大学继续学习,而大部分学生则直接步入社会。这就要求学生不仅具有一定的理论知识,而且具有很强的职业技能,使学生走向社会后能适应基层工作岗位的需要。因此教师在日常教学中除了理论教学外,也要突出学生技能的培养,注重提高学生的动手能力,为以后走向社会打下坚实的基础。职业道德是其中非常重要的一部分,在平时的课堂教学过程中,教师要有意识地向学生渗透职业道德教育。职业道德行为是指从业者在一定的职业道德认知、情感、意志、和信念的支配下所采取的自觉活动。学生在学校的学习以理论知识为主,而学习成绩的优异也并不能说明他一定会成为一名优秀的财会人员。
一、提高学生的综合素质
许多参差不齐的木板拼凑成一支木桶,装入水后,水平面最终取决于最短的一块木板。这就是说教师应该全方面培养、提高学生的综合素质,哪一方面如果出现了短缺,就会对他们的就业造成影响。
提高学生的综合素质从正确认识自己开始。应教育学生客观地进行自我评价,努力实现自我价值。人不可能是十全十美也不可能一无是处。接纳自己就是指不仅仅看到自己的优点从而更会自信地去学习和生活,而且意识到自己的缺点和不足之处,不是去否定它而是通过接纳然后想法改进它们。不以自己的优点而自傲,也不以自己的缺点而自卑。客观地认识自己的优点把它发扬光大,正确认识自己的不足努力改变、积极改造。教育学生体验生活,经常进行“内省”,就是通过内心的检讨和自我批评,使自己的言行符合职业道德标准的要求。
指导学生认真客观地分析自己的兴趣特长、性格气质、能力水平等,检查自己想干什么,能干什么,竞争力如何,不要刻意追求现实中不可能达到的事情。不能只考虑老板能给你多少工资,而是应多考虑自己能创造多少价值,能给老板创造多少财富。经常了解会计专业的发展趋势、信息、前景、培养目标及使用方向,不断汲取新的专业知识,不断修正就业意向,不断寻找就业信息及求职材料准备等。
提高学生的综合素质就是要求学生成为有责任感的人。具有责任感是一个人立于社会、立于企业的基本要求。一个有责任感的人才能勇于承担责任,才能设身处地为企业的发展着想才会尽心尽力、兢兢业业尽自己的一份力量。不要有多干活吃亏的想法。古话说得好,吃亏便是福。对于即将踏上工作岗位的人,这一点尤其显得重要。财会专业毕业生的对口工作岗位都是从出纳开始的,但一般在小企业,出纳工作本身比较简单,实际工作中它却可能兼人事、总务、内勤、文秘、行政等任务,这就特别需要把握分寸,做一个勤快的人,多听、多看、多做、多问、多想。多做事情是最好的锻炼,这种锻炼是以后职务提升所必要的,不要有多干活吃亏的想法。先学做人,后学做事,人做好了,事也就会做好了。
二、培养学生认真细致的工作作风
会计工作比较精细,每天要进行大量数据处理,一个小数点的错位就可能造成巨大的损失,加上如今经济发