文档介绍：浅谈大学生暑期社会实践活动存在问题及对策分析
论文摘要:大学生暑期社会实践活动在取得重大成绩的同时,也存在一些问题,主要表现在实践活动的重要性与社会认可度之间不一致;倡导者的活动期望与实践者的活动认同之间不相符;社会实践的全员化要求与社会实际需求之间不匹配;效果考核机制与实践执行内容之间不协调等四个方面。研究结合实践,以提升大学生暑期社会实践活动的质量为目的,从学生、教师、高校和社会四个层面着手,分析问题产生的原因,并提出了解决对策。
论文关键词:大学生;社会实践;考核机制

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中的若干原则要求和中宣部、中央文明办、教育部《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》中的具体实施意见,都对大学生实践工作做了要求,提出了指导性建议。就大学生实践工作本身而言,应当包括两个过程:一是实践的过程,即大学生向社会学习的过程,也就是大学生个体角色的实践过程。二是服务的过程,即大学生对社会施加影响的过程,也就是大学生角色的社会化过程。实践证明,大学生暑期社会实践活动的开展,既促进了人才的培养,同时也取得了良好的社会效益。但随着社会发展,大学生暑期社会实践活动的开展也遇到了一些困难,暴露出一些亟需解决的问题。为保证大学生暑期社会实践活动能持续发挥实践育人、服务社会的作用,有必要就相关问题进行理性思考。
一、大学生暑期社会实践活动中存在的主要问题

大学生暑期社会实践对高校人才培养有着重要的意义和难以替代的价值,但目前由于受许多客观因素的影响,导致高校和社会对暑期社会实践活动的重视程度仍显不够。分析原因,高校方面主要体现在两点:一是活动经费少。资料显示,多数高校划拨的活动专项经费数量很少,提供的用于支持社会实践的其他资源也非常有限。二是执行力弱。多数高校服务于社会实践工作的组织机构还不够完善,没有建立部门协调机制,存在政策贯彻不彻底、执行不到位等现象;在实践过程中,存在工作敷衍、“抓大放小”、“抓点放面”的现象。在社会方面,现今的社会经济体制是以市场经济制度为主体,高校的主要职能和社会责任是人才培养,而社会的其他部门或主体对其没有义务,更没有责任,导致其他社会群体对实践活动表现被动,部分地区或部门甚至视其为一种负担。

大学生社会实践活动的组织者和倡导者都认为社会实践活动对学生的全面成长有着不可替代的作用,但由于受许多客观限制性因素和主观障碍性因素的共同影响,大学生暑期社会实践的重要意义并没有真正深入人心。一项以农科类本科生参加暑期社会实践活动的调查结果显示:%的学生是靠学校(院)组织参加社会实践活动,%;%的本科学生认为社会实践活动没有价值,对活动不感兴趣,%的本科生认为社会实践是必修课,值得参加。此外,%,%的学生参加社会实践活动时间在一个月以上。此项调查表明,一方面大学生参与暑期社会实践活动的积极性和主动性正在逐渐减弱,实际参与社会实践的比率呈下降趋势;另一方面大学生参与社会实践的有效时间普遍较短,实践活动难以深入,使实践活动成为
“鸡肋”型工作。