文档介绍：学科体育年级六主备人刁光东执教人2010-2011学年下学期教材内容小排球:跨一步垫球;跑:4分钟定时跑课型新授课第9周1课次教材内容小排球:跨一步垫球;跑:4分钟定时跑。课的任务认知:能知道向前或向后跨一步垫球动作方法;技能:能做出向前或向后跨一步垫球动作;情感:能积极投入学****善于发现和改正错误动作;负荷:发展学生的协调性。结构时间教学内容运动负荷组织教法与要求个性化修改时间次数准备部分5’一、检查人数、检查服装;安排见****生;二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练****4×8’1组织:两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容,任务4、教师指挥,口令1、体育委员组织整队并报告人数;1、要求:精神饱满、队形整齐2、练****基本部分一、小排球:跨一步垫球;重点:提高、改进跨一步垫球动作难点:动作准确到位,轻松自如。二、跑:4分钟定时跑。重点:提高耐久跑的能力;难点:跑的有节奏,体力分配合理。组织:两列横队1、教师复****跨一步垫球的动作要领;2、组织学生进行徒手模仿练****3、两人一组做正面双手垫球动作模仿,巡视指导;4、分组进行向不同方向跨一步双手垫球的练****5、组织学生进行评比;组织:分若干小组1、跑的专门练****2、复****耐久跑的动作要领,并进行动作示范;3、;组织学生练****中速跑;4、教师说明4分钟定时跑跑进路线,提出跑的要求;5、开始进行4分钟定时跑练****1、学生进行复****2、仔细观看教学录像,认真揣摩动作;3、认真体会动作要领;4、积极探索,不断提高;1、认真体会动作;2、在模仿动作中找感觉;3、认真练****认真体会动作;4、想一想:为什么有的同学踏不准板?结束部分1、放松活动2、总结3、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织:四列横队场地器材课后小结教学反思学科体育年级六主备人刁光东执教人2010-2011学年下学期教材内容复****准备姿势和移动 学****正面双手垫球课型综合课第9周2课次教材内容复****准备姿势和移动  学****正面双手垫球课的任务1. 使学生能够掌握基本技术并在比赛中能运用基本技术,了解最基本的竞赛规则,懂得如何欣赏排球比赛。2. 促进人体的正常生长发育。3. 培养学生的判断能力、分析能力、应变能力,以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。结构时间教学内容运动负荷组织教法与要求个性化修改时间次数准备部分5’      2. 体育游戏(6′)《喊数抱团》 4×8’组织:四列横队╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳  ╳╳╳╳╳╳╳       教法:教师语言手势提示要求:站姿端正、精神饱满     集合快速、安静、整齐。目的:调动学生积极性,抓住学生注意力,发展反应能力,为下面的课奠定基础  意义:1、在游戏中发展学生快速跑的能力,提高学生灵敏与协调性2、通过游戏提高学生学****的兴趣,在游戏中充分发挥学生的自主能动性,独立思考和互相协调学生在呈四列横队的基础上,由老师组织下快速组成各种拼图形状,如“王”、“工”、“土”、“□”、“  ”最后组成一个同心圆,以利下一个游戏的连续进行。  组织:[准备]空地一块。[方法]学生沿同心圆圈逆时针方向跑步或做行进间操,教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后,立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。        [规则]不得用推、拉等动作挤出已抱团的人。在跑步中,教师指导学生进行一些素质练****锻炼学生身体,提高学生肢体平衡、协调能力。 基本部分一、复****准备姿势和移动。目的:1、通过复****使学生进一步熟悉此所学内容。2、提高学生对准备姿势和移动技术重要性的认识。三、正面双手垫球。垫球的特点与作用★垫球的特点二、准备姿势和移动(1)准备姿势动作要点。两脚稍分前后开立比肩宽,脚尖稍内扣朝前。重心下降并前倾,脚后跟稍提起,重心落在前脚掌,膝关节适当弯曲。两臂放松置于腹前,两眼注视前方。(2)移动动作要点。正确判断来球,使身体快速启动并保持重心倾向来球方向,移动中重心相对稳定。动作简单易学,便于初学者掌握便于接离身体远、速度快、弧度低的球垫球的准确性不及双手传球高★垫球的作用垫球在比赛中主要用于接发球、接扣球、接拦回球以及防守和处理各种困难球。★本课目的: 1、通过教师的讲解、示范及学生的练****达到学生初步认识和了解。  2、通过不同的练****形式达到提高学生的学****兴趣和培养集体主义观念。  正面双手垫球的动作规格与要领★击球手型、击球点和击球部位垫击手型目前常用的方法有两种叠指法两手手指上下相叠,两拇指对齐平行相靠压在上面一手的中指第二指节上,掌根紧靠,两臂伸直相夹。注意手掌部分不能相叠。包拳法两手抱拳互握,两拇