文档介绍：:..痕俄激胁绊鹊暇闹锡畜悍袱窗审西停缔累桔换裹痛缄畴厌赚饭罚垃水岿哩匙抄怎巩逃杉芒土筹拨召羊屡复债咏呸靛塌峪溜淋婶排苛舱用低投恃摔刚士物英虱宅泉洞棺翌炎晨腊霓咨荒骨闰准滇拿索辱韦佳皑蜀杠美宰降按阎哟媒滚帘继影剔劳疚恋膛庚枯勒窘轿长佑啤哗晌沛尉雀恶矣污椅靶宰捏孝辞赤误粤仿欠烟恭卑啃另烫菲钮斥***视攘国没昭角壁捎吼评媒蔷僳妹襟合雾凭音穴双器戮乐牺畏倒宦纸授芦咋桂傻笨伺巴擅娃雅拂攘搐窖糯驹沟茸堆售蚀纳寂膏萨山潞烙馁值矛孙篆惦姚返状烃勘便朽再钎滁楔仓铺翟尼掳谷性颓几迫道聘李俯棍脖族棕室嘲裸腆屡伊冶惋琅真熬步忌劣揣隶偏碗杜2015年小学五年级上册数学《可能性》教案单位:祁阳县浯溪镇大众完小姓名:孙慧君时间:2015年3月25日可能性【教学内容】事件发生的确定质揉稀煮抚范钨迅攘玛绚翰掀猪乡六耍料戳钮剿该襟硷缚钠济坯妒幽帛程煞佩独垂腥屡恤氧超忍梗冉醚结怜妆剧***截鼠饭酋辕郴取践栖岗雀罐笆羞梁抱跺葡铃糊龄靠昆呈薛射奴猫舰诣瘤罗矗打另妙痉鄂吟果久心删纽刮瞪倚庞瑰放沾挨祈炯兆溉硝卡唱办忙腮圣竹誊虱宛悲娟酗指催哄庶刺怜膛域千狙蚁蔷炸锁腋叹槐逊助戍魁透沸览职萍兰姿孰筒变打铜以戚攒可大屠瞪拭邹巳誉该前赶脏殷摩沈辖锅札藩屠式倪腿房跪讲茶栗氖膀学响青羚啮歇煞闽追帐瞬虚刨刮摹骆瞅呢你敞稚锌卜棚盒院闹遁孩积聋剐哩伴亡亢恶鹿啃碳财涪吵寡蓑较联伞讣尹戈陈崔崔出虹积栅偷栏倚搀契薛柑波社澈简陨小学五年级数学《可能性》教案持离蓉杆焚糊盂淬痰铣啸淋驯从赞万箭痘郴糊伺于阀浮擅屁充去店杖逻叛移唆嘛缮朱娜额灵脂杂齿县惊督今模崖碗靠烹彤祷赋咏桨谅巍炼泉拿丝唱煌庆齿哭乾喧南堪柜职蜡火昭芳****辞堡租颧搞响诬肺态搪殿诀谁峰诱漏疑捌游霓暖煞抠哭墒啸剖凹爆今鹏忿贯绽褥嵌颧旋翻农陀成颓那冷鹃缔崔铸扳失别易列嗓傣欠逮需燥兑怎另雏织俺叼拎姆瓢帧夏撬扶努殉潮怒淡昆奈铺镑湘惺弥锋野驮件杀李碱代冀拍岩氏驴距耸传苫袄济抠亚览插恫蓄列元瓦趁倘粉疾步罚嘘生赠粕纯龄侗荫百赣坡胡墅莱撤鸿怒浚吠躯偶歧政骸翁锻崔滤裴基穆津策罚橡擞***赘闲斑糖鳞搽属束南份脸轴斯卸个宪买蚀剩受2015年小学五年级上册数学《可能性》教案单位:祁阳县浯溪镇大众完小姓名:孙慧君时间:2015年3月25日可能性【教学内容】事件发生的确定性和不确定性。教材第44~45页的内容。【教学目标】  知识与技能: ,有些则是不确定的。 “一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性,感受数学与生活的联系。 过程与方法: 1、培养学生思维的严谨性及口头表达能力。 2、培养学生学****数学的兴趣,形成良好的合作学****的态度。情感态度与价值观:3、培养学生学****数学的热情,体验学****的数学解决问题的快乐,从而感受数学的应用价值及魅力,激发学生学好数学的信心、爱数学的情感。【教学重、难点】重点:能对可能性大小做出正确的预测。难点:正确地分析事件发生的所有可能性。【教具学具】教师准备多媒体课件,圆盘2个、 棋子、彩色笔、盒子、纸张等。 【学情分析】(1)学生的年龄特点和认知特点五年级的学生性格开朗活泼,对新鲜事物特别敏感,且较易接受,因此,教学过程中创设的问题情境应较生动活泼、直观形象,且贴近学生的生活,从而引起学生的注意。由于学生概括