文档介绍：我校坚持从学生和学校及农村的实际出发,按照细、活、实、新的管理思路,坚持全面贯彻实施《小学养成教育管理实施细则》、《小学生守则》《小学生行为规范》等相关文件精神,以养成教育为基础,培养学生良好的道德品质和文明行为,由浅入深,循序渐进,从点滴做起,从小事做起,养成****惯,学会做人。使学校成为培养良好道德品质和文明行为****惯的模范。现将本学期养成教育的工作实施情况总结如下:1、领导重视,常抓养成教育小学生****惯养成教育不是靠某个人就能办好的****惯养成教育是一项系统工程,它需要学校上上下下共同努力,还需要家庭和社会的齐抓共管。因此学校高度重视****惯养成教育工作,把****惯养成教育摆上重要议事日程,建立长效评比机制,促进工作长期开展。建立周例会通报制度,将****惯养成作为重要内容每周一次情况通报,要注意横向和纵向之间的联系,各方面要求要协调一致,学校领导重视,常抓养成教育。2、遵循教育规律,展开养成教育。我校以学****小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点,不断规范学生的行为****惯,以树立良好的学生形象。首先,我们将守则内容发悬挂在每个教室,班主任经常性组织学生学****要求做到熟记于心。结合规则的制定,我校少先队大队九月份组织三至六年级学生进行了“学****新守则,遵守新守则”争做合格小学生为主题的演讲比赛。通过演讲比赛,激励更多的学生养成良好的学****生活****惯,知道要从一点一滴做起,从身边的小事做起,从一个细微动作做起。每学期演讲都会改变许多的学生。然后,要求我们的教师要勤下班,用心观察,从学生的一点细微动作,如衣着打扮、语言、对待人的言行等生活表现来捕捉他们的内心变化,从而发现问题,及时纠正,慢慢从小处去改变自己的行为举止。榜样的力量是无穷的,发挥树立榜样的力量。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”不管作为老师要以身示范,凡是要求学生做到的,我们教师自己首先做到。设身处地地为孩子们树立榜样。还要用一些现实生活中的小榜样激励学生,如在班上多表扬一些上课认真听讲,作业工整,遵守纪律的学生,使其他学生自觉模仿,形成****惯。在班级或学校专栏开展优秀作业(语文、数学、美术、手工)等展览,使学生有了比、学、赶、帮、超的学****氛围。3、注重实践,,规范养成教育。教育无小事,事事在育人。尤其是学生行为****惯的问题、要从行为出着眼。学校领导和班主任老师如果发现了学生什么不好的苗头,就要及时制止,及时教育。比如我校六年级学生,徐华福,欧信佑同学,思想波动比较大,自由散漫,借副科课在校园游游逛逛,不进教室学****学校与班主任了解情况后,采用“一对一”的重点帮扶的方法,从领导做起,利用时间找问题的学生与之谈话,讲道理,让他们懂得“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,“动之于情,晓之于理”,从内心帮助学生,丢弃不良行为,再塑好****惯。六年级学生面临升学考试,有时就会有我们意想不到的事情出现,所以要持之以恒,要通过反复抓,抓反复,真正实现学生错误认识向正确认识的转化,再由正确认识向正确行为、良好****惯的转化。4、进行考评,巩固养成教育。养成教育贵在主动发展。学校德育工作,按照德育计划,每月制定一个主题,如开展“争当合格小公民”、“创先争优争当三好学生”、“捡起一片废纸,留下一种美德”、“小手牵大手,共创美丽园”等活动,引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争,从而自觉遵守规范。评比以星级评