文档介绍：校园作文提纲【篇一:作文提纲专项训练】作文提纲专项训练作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。“纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。作文提纲一般包含三部分内容:(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。④设计好点题的时机及具体的方式、方法。⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。下面具体谈谈列提纲的方法。(一)巧列小标题最简单的一种是使用小标题。例如《班有三宝》这篇文章,就用了“一宝——亲切妈妈型”;“二宝——西洋潮流型”;“三宝——温文尔雅型”。这种结构的作文思路一目了然,简单易学,尤其适合于作文基础中下层的学生。(二)内容串联式选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话,在文章的若干处不断重复,形成间隔反复或排比,构架文章的主体结构,使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。题目:难忘的一件事主要内容:我的脚扭伤,小丽照顾我。中心思想:关心同学、急人所急。结构安排:一、在练****跳绳时,我扭伤了脚。(略)二、小丽同学热心照顾我。(重点段)。(次详),喷“好得快”。(详),周丽又小心地搀我回家。(次详)三、我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题)制定作文提纲时,要注意哪些问题呢?第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。这就提示同学们:要作文,先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始,练****不打草稿、依照作文提纲直接成文。?写作提纲应包括什么内容呢??a要写出中心。这是检验文章材料的标尺。?b要标明写作的顺序。包括开头、结尾、中间、过渡、照应等。?c要注明详略。?d要注明表达方式和表现方法(写作方法)。我的翅膀主要内容:在新的学校,老师帮我树立信心,战胜困难。中心思想:老师给了我自信的翅膀,让我飞翔。结构安排:一,有一位老师,她是我的翅膀。(点题,略写)二,在新的班级里,我重新树立信心。(祥写)1,刚转入时的没有信心的心理状态2,在老师的鼓励下竞选班长3,参加校园艺术节4,考班级第一名5,议论:对老师的敬仰三,老师给了我自信的翅膀,让我飞翔。(略。点题)1就下列三个题目各列出至少15个材料:a、难忘的小学生活b、他(她)给我留下了深刻的印象2从上述三个题目中任选一题列出两份不同的提纲。c、我从实践中懂得了这个道理提纲一:中心:通过写几件事,我懂得了只有付出艰苦劳动,才能获得丰硕成果的道理。?(一)我从实践中懂得了只有付出艰苦劳动,才能获得丰硕成果的道理。(略)议论?(二)我从学****中懂得了这个道理(详)记叙为主:论文、期末考试、长跑。?1、通过读书,我写的论文受到表扬,这是通过艰苦劳动得到的。?2、期末考试未认真读书复****没付出劳动,结果考砸了。(与前面这件事对比)?3、坚持长跑(也可说是付出艰苦劳动),取得了好成绩?(三)总结(略)(抒情、议论)?问:还可以选择哪些材料,确定什么中心,再列一份写作提纲来??提纲二?中心:通过写登泰山,说明只有不畏艰苦地攀登才能到达光