文档介绍：第一课时教学设计方案(对话课)教学目标::能用英语进行简单的打招呼及用Thisis……向别人介绍身边的人。:通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。:培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重难点:【教学重点】Thisis……句型的学****教学难点】……的得体运用。……句型字母i及th的发音不容易到位。教学准备:'stalk/部分的教学课件。,以及歌曲"Hello"“Goodmorning”的录音带。,MissWhite,MissGreen的头饰。教学过程:(一)热身/复****Warm-up/Revision),让学生跟唱,集中学生注意力,调动学生学****兴趣。."SIMONSAYS":'sdo的内容。"Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。。例如:教师举起MissWhite的头饰说:ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说:Goodmorning,',MissWhite,MissGreen,用唱歌的形式互相问候。"Hello"。(二)呈现新课(Presentation)。课件内容为Let'stalk/A的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。,教师提问:T:Whataretheydoing?'stalk/A的内容,使学生进一步理解对话。方法为:教师戴上MissWhite的头饰,,右手举起MissGreen的头时,用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中,教师强调Thisis……。:?。'stalk/A教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:Thisis……一句中的元音字"i"的读音是[i],提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时,要让舍尖顶住上齿,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学****的积极性。。每三个学生一组进行练****Goodmorning,thisis……。(三)趣味操练(Practice)画一画,说一说(Drawandsay)(1)让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。(2)向同桌用句型:Thisis……介绍自己所画的人物。(3)分四个大组用句型:Thisis……介绍自己所画的人物大组进行比赛。(四)总结课堂,评价学生表现总结本课所学知识,表扬课堂上表现好的学生。(五)作业布置(homework)让学生回家记住Thisis……这个句型。教学反思:学生学****英语的兴趣很浓。课题:Unit2Colours 第二课时(单词课)教学目标::(1)能听,说,认读red,blue,yellowgreenpurple五个颜色单词并再真实情景中运用。(2)能流利地玩成let’sdo部分的内容。:激发学生学****英语的兴趣,调动学****积极性,引导学生积极与他人合作,再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。:让学生熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。教学重难点:【教学重点】:能听、说、认读五个颜色单词并运用;能玩成let’sdo部分。【教学难点】熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。教学准备:。。教学过程:(一)热身/复****Warm-up/Revision) (复****上一节课所学内容) t:goodmorningboysandgirls! ss:goodmorningmissliu. t:howareyou? ss:? t:i’oo.(指着一名学生)what’syourname? s1:mynameis… t:(握着s1的手)nicetomeetyou! s1:nicetomeetyou,’sdo活动(unit1alet’sdo) 师生一起边说边做动作。[设计思路]通过复****用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感,结合学生所喜爱的活动,让学生边唱边跳,使学生再玩中快乐必进入学****英语的良