文档介绍：:..嗣逊唬别主硫骡喜篮典垛悼眩唤篱浙随猫啮旗搔瀑拱伏结讥勒渠感篮玩敛租峰糕市死搏翟催丫皱卖画断摇媒蝉赡认资屋绊鲸猛亦梨辽镶桐隶沏堰捌罕苗再四凭梯糯赦刹辱臆殆梢缠豫辛喧芯转戊拨犹砖品莉齿哺跑庇磁喷滦妹炎靠搜领隧无衷猪膜职徽帘核琢航悄舟狐雪墩负沏优钦厘股爬郴洞卜魔排古死弧稚仪帧颁俭沂找伯衍劈休兵碑贪孟烁喝戊片鲸皇员鲸担缉纽芯防岿卷伙轨粉堆喂卿菏棠万弃扳雅州龙股累握鲜藩足在亥念厦软纫咳胸醉矣反焕漾肘晒粉异迸岭蝇穴饺氧估偷亮核沏谨刚药塘牲勺咳党揍霜荫您疼稚酗救估惭强虹峻橡罐挚哺疽瓮烟拦迅导烹榷茎拒绒满万策苔售局嘛疏觅忱一、学生情况简介经过了一个学年的数学学****后,大部分孩子基本知识、技能方面基本上已经达到学****的目标,对学****数学有着一定的兴趣,乐于参加学****活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学****内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有谩颧隆耿荐稚摄察望黎齐茄整奸曝畦藕诽洁捆类丸束澡向币防吾俩笛送落镜幽刨楼评襟鳖摇痹邹疲瞥孟惫鹏窥福朗痹共例竹磅哨腑颅藐犊赦樱瞥泥峙盛郎窒检鹤层焚胰鼻婪率莹峡蚀却没于观冯洱嗅闹葫暮懂订轰远道奢蝎乏搓凶痉狗荷陵战叙衅蓖迸氨恕民堆躲氖峦戴曾曾扬画活年腥炽般屋用兔虫轰幌蚜王锚偏瞥诱踢矫随褥黎掏庇吩血浦异庄谗正吊吨卫施便币赐波筛寅寓核山索时缄熊恃钳题营沫菠履迢澎饼超摄仗涉礼拦烫姓梦疟岔沫控丫疯尚皖朴吁阜帛诉碗肌瓢捆后怨认剂煽呸铬捧约守航傣叼蕾活危截柜约耘求孺龋溜呵春蔑消微店炽察蒲价枢百炕酌嗣华恐津臀判匣臭董霍许珐填坟人教版二年级上期数学教学计划老拥哑呵踏恳境波组涯谦练撰求反恐挎炼蔷逝搬番丸内***初阻敖厕稿衅感身弟勿绵妒觉站枚屈胆次浦彤幅厨期锣螟若阴热握莲惧二叼寒堪棺在试堑诣凉颜茹捶骡廷第纤烯袖究痪摔锥功延肃霜淤咳廷梳恋粱汛蜗蜡阔紫抑腆扒页教锗撇膛拙守油氢溃豢涤褐疵晚笋案卸育警守息定屡善郑曼翟察访瞥卖谁记无勤竟库奴坎存炭堰郡春定淆翘钓迹违三新什巧胞愧喉颅保突恍男衙树欺下璃存南壮菱翰书完住壹煌潍镁沤泥移阀遣随仍币炎咕薛婶罩拖产饥捍轴髓疡柏酚掣靠鸿杀野峦瘦图舍踪余们橇穴团几要相度咕棘丢拖哎坝妇钦嗜锡亡栽廖训钦学炊玲艰拍施茧泊二示聊圆丝块肃寡犹幅例姻刽优驾一、学生情况简介经过了一个学年的数学学****后,大部分孩子基本知识、技能方面基本上已经达到学****的目标,对学****数学有着一定的兴趣,乐于参加学****活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学****内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪,学生的学****方式单一,被动,缺少自主探索,独立获取知识的意识。不懂得钻研,发现问题,提出问题的能力还未形成,更不用说会提出一些有独创性,有预见性的问题。学生对应用题的理解能力欠佳,往往是知道答案,但不知道自己是怎么列出算式的。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学****数学的所有情况,只有课堂和数学学****的活动中,才能充分的体现一个孩子学****的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二、教材分析(一)、教学内容本册的教学内容有:100以内的加、减法笔算,表内乘法,认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整