文档介绍：第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类教学目标1、了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。2、掌握有机化合物的分类依据和原则。第一节有机化合物的分类一、按构成元素分类二、按碳的骨架分类链状化合物(如CH3-CH2-CH2-CH2-CH3)有机化合物脂环化合物(如)环状化合物芳香化合物(如)三、按官能团分类(略)【随堂练****按官能团的不同可以对有机物进行分类,你能指出下列有机物的类别吗?第二节有机化合物的结构特点教学目标1、掌握有机物的成键特点,同分异构现象。2、掌握有机物同分异构体的书写。有机化合物的成键特点;有机化合物的同分异构现象。有机物成键特点(略)有机化合物的同分异构现象、同分异构体的含义同分异构体现象:化合物具有相同的分子式,但具有不同的结构现象,叫做同分异构体现象。同分异构体:分子式相同,结构不同的化合物互称为同分异构体。(同系物:结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物。)(1)“同分”——相同分子式(2)“异构”——结构不同分子中原子的排列顺序或结合方式不同、性质不同。(“异构”可以是象上述②与③是碳链异构,也可以是像⑥与⑦是官能团异构)“同系物”的理解:(1)结构相似———一定是属于同一类物质;(2)分子组成上相差一个或若干个CH2原子团——分子式不同《自我检测1》下列五种有机物中,互为同分异构体;互为同一物质;互为同系物。CH3︱CH3-C=CH-CH3CH3-CH-CH=CH2︱CH3CH3-CH=C︱CH3CH3︱CH2=CH-CH3CH2=CH-CH=CH2二、::::官能团的位置不同引起的异构[小结]抓“同分”——先写出其分子式(可先数碳原子数,看是否相同,若同,则再看其它原子的数目……)看是否“异构”——能直接判断是碳链异构、官能团异构或位置异构则最好,若不能直接判断,那还可以通过给该有机物命名来判断。那么,如何判断“同系物”呢?[板书])下列各组物质分别是什么关系?①CH4与CH3CH3②正丁烷与异丁烷③金刚石与石墨④O2与O3⑤H与H2)下列各组物质中,哪些属于同分异构体,是同分异构体的属于何种异构?①CH3COOH和HCOOCH3②CH3CH2CHO和CH3COCH3③CH3CH2CH2OH和CH3CH2OCH3④1-丙醇和2-丙醇CH3-CH-CH3CH3⑤和CH3-CH2-CH2-CH3 三、同分异构体的性质差异带有支链越多的同分异构体,沸点越低。四、——四句话:主链由长到短;支链由整到散;支链或官能团位置由中到边;排布对、邻、间。(注:①支链是***则不能放1号碳原子上;若支链是乙基则不能放1和2号碳原子上,依次类推。②可以画对称轴,对称点是相同的。):丁烷:2种;戊烷:3种;己烷:5种;庚烷:9种[知识拓展]??①按位置异构书写;②按碳链异构书写;),你能写出多少种?这跟上述第2题答案相同吗?(提示:还需③按官能团异构书写。)[思考](1)二***甲烷可表