文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薅莆各位家长:螃下午好!感谢你们在百忙中抽时间参加这个会议!表示衷心的感谢,在各位家长的大力支持下,现在孩子们已经是进入五年级下学期的学****了,这是向毕业班过渡的一个重要阶段。因此,作为家长和老师,我们应该加强合作,共同使我们的孩子更上一层楼,取得更好的成绩。莈(一)、简单回顾期中考情况。羇 1、知识的覆盖全面,各种知识的比例合理,符合课程标准的要求及教材的编排意图。袅 2、试卷既关注了双基,又能考查能力的发展,使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦,充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。薃 3、加强和巩固基础知识,给学生留有自由选择解决问题的空间。荿 4、强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性,提请学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题,使数学问题生活化、生活问题数学化。肆芅好的方面:大多数学生心理健康,活泼好动,能够遵守芄小时候的鲁迅先生,就养成不迟到的****惯,他要求自己抓紧时间,时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做,这样长时间地坚持下去,就成了****惯了。孟母三迁的故事,告诉我们环境对孩子们影响很大,可见,行为****惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用,对我们小学生来讲家长的行为尤为重要,家长是孩子的第一任老师。家庭教育对孩子的成长中起着很重要的作用。孩子的一些良好的****惯或不好的****惯最初都是在家庭生活中养成的。在这里,我呼吁:全社会都来关心孩子,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。从今天做起,养成良好的行为****惯,做一个合格的小学生,共同创造辉煌的未来!蒁不足之处:蒈1、好的书写****惯没有养成。做题马虎潦草,卷面整体看不够美观整洁,字写得不端正的和涂改的较多。蚄2、课外积累不够丰富。对学过的知识没有及时巩固消化。羄3、阅读能力有待提高。主要表现为理解、概括、表达能力相对薄弱。芈(三)给家长的几点建议薇1、现在周边地区社会治安不太稳定,所以请注意孩子的安全问题。膃督促孩子认真完成家庭作业,不要拖拖拉拉,也不要马虎应付。对书写质量严格要求。要求学生一心一意做作业、写字姿势端正、遇到问题爱动脑筋、作业完成后能认真检查、完成作业后复****当天所学的知识等等。还有个别孩子经常不完成作业,经常回学校才补作业的。因此请经常翻翻孩子的书包、看看孩子的作业,做好监督和辅导工作,使孩子们的作业能按质按量的完成。蒀正确对待孩子的成绩。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时试题难一点,可能大家都考得不够好,有时试题容易一点,可能大家都考得很好。因此,要认真检查试卷,帮助分析失分原因,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字。这样才能帮助孩子改进,使其认识到错误,勇于面对错误,积极改艿好的方面:蚅薃芁莁五年级数学上册期中试卷分析肇芆二、考试结果情况及分析:羁五年级共有25名学生参加了此次测试,总分是分,平均分是分;及格率为96%,最高分最低分膈三、学生卷面分析:膆 1、基础知识的掌握不太好。蚅 2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生判断题、应用题。螁 3、没有形成良好的学********惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或****惯较差的学生造成一定的影响。如,卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等错误。芀四、反思及改进措施:薈 1、加强新课标的学****更新教学观念,重视学生知识的基础知识和基本技能的训练,获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。肅 2、教学中注重创设问题情境,提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题,鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题,充分发表自己的见解。蒂 3、应加强学生的日常养成教育,培养学生良好的学********惯和学****态度。注重培养学生审题意识,培养学生良好的解题****惯。芁蚆薄小学二年级语文期中考试试卷分析膂肈期期中考试结束了,回顾两个月的工作,催我自信,叫我反省其题型多样,有一定的灵活性,包括看拼音写汉字,聿连线,易混字的辨析与组词,查字典,多音字注音,正反义词,成语填空,扩句以及看图写话。课外拓展性强,知识涵盖面广,有一定的难度。羄我班在这次期中测试中,及格率98%,,与上学期期中考试相比成绩有所提高,平均分上扬近两分,且不及格人数也从原来的三人变为现在的一人。羃膀一、试卷分析:***从我班这次的卷面分析可以看出,学生对语文第一至第四单元的基础性知识掌握的情况较好,如查字典填表,拼音连线,多音字组词,易混字填空,成语语填空等题的准确率很高,这说明学生在平时的基础知识学****中还是很扎实的。但我班在大题上失分较严重。莃蚃1、看拼音写词语。这一题几乎有90%人丢了分,且分值较大,最低扣1分,最高有7分。是拉下我班平均分的一个最重要地方。