文档介绍：龙山小学电子备课稿肥城市龙山小学电子备课稿主备人:赵乐燕年级:六年级学科:语文时间2011--10--13 课题名称秋天的怀念教学内容 S版六年级语文第三单元第12课教学目标:1、知识与能力:(1)认识本课的生字新词。(2)正确流利有感情的朗读课文。(3).理解课文内容,通过朗读,使学生理解作者的思想感情,引导学生理解母爱的内涵,感受母爱的思绪,感悟生命之美。2、过程与方法:(1)通过分析人物语言、动作、神态,理解课文内容。(2)引导体会句子的含义,抓住细节,深刻领会文章包含的深情。3、情感、态度、价值观:让学生懂得母爱的伟大、无私与平凡,激发学生热爱母亲的情感,并培养感恩的意识和行动。教学重点:理解课文内容,领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情,引导学生抓住细节描写感悟深深的母爱。教学难点:通过朗读、思考,感悟“好好活儿”的深远含义。教学准备:1、教师准备:课件以及相关音频。2、学生准备:搜集史铁生的相关资料。教学设计个性修改一:谈话导入课前播放歌曲《母亲》。师:同学们,相信大家对刚才老师播放的歌曲耳熟能详,知道这首歌的名字吗?(《母亲》)听了这首歌,你有什么感受?生自由回答。关于母爱,古今中外无数人曾为她唱过赞歌。今天我们一起来学****12课,来感受一下伟大无私的母爱。大家齐读课题——秋天的怀念师:读了这个课题,你有什么疑问呢?学生提的简单的问题,可以直接找人回答。比如,怀念谁?为什么在秋天怀念?若生问:为什么怀念?师:这个问题比较有价值,相信随着我们对课文的学****一定能够解决。下面就让我们走进课文,去了解这对母子的感人故事。二次 修改:课前让大家搜集关于母爱的小故事和名言警局。上课前让学生停止读书,静静地仔细体会《母亲》这首歌。然后让学生结合歌词谈体会,会谈的更深刻。二:初读感知在走进课文之前,我先检查一下大家的预****情况。课件出示词语,指生读,齐读。师:看到这些词语,大家能不能把文章的主要内容概括一下。选择几个连缀一下。(我瘫痪后,脾气变得暴怒无常,母亲央求我去北海看菊花,我同意后,母亲喜出望外,可母亲出去后就再也没回来,那成了我和母亲永远的诀别。)师:你连词成句的本领很强。那么瘫痪的是谁?(史铁生)那么,先让我们来了解一下史铁生。课前有谁搜集了史铁生的资料?来给大家分享一下。指生答。英雄所见略同,看一下老师搜集的资料,快速阅读一下。21岁失去双腿,26岁发表第一篇文章,对于一个风华正茂正梦想用双脚走遍世界的年轻人来说,中间是怎样的6年?(生:痛苦的,黑暗的......)那又是什么力量使他从黑暗中走向光明?让我们走进课文,寻找答案。三:细读感悟根据自学提示,自学第1、2自然段。朗读1、2自然段,用横线画出表现我痛苦的句子。用波浪线画出母亲关心照顾我的句子。有谁想给大家分享一下自己找到的句子?生:“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常......墙壁”师:读了这句话,你有什么体会?(作者的绝望痛苦,丧失活下去的信心和勇气)你是从哪几个词中看出来的?(摔砸捶)课件出示相关句子。试着把作者的绝望读出来。师:大家想象一下,面对满心绝望的史铁生,如果你是他的朋友,你会怎么安慰他?检查完生字词之后,指生分段读课文,读重点段,1、3、6、7。检查学生的读课文情况。整个过程让学生多说,找句子,谈体会。当谈到自己要处理的重点时,停下来,在课件上出示,重点分析。比如几个关键