文档介绍：肈膅蚈科学(四上)备课螂蒀羅课题螇膅莃6、秋季星空膃羇芁单元薅芅肅2艿虿蚄教学目标莄莅蒃1、能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划;能用图画描述出北斗七星(或仙后座)和“我的星座”的形态特征。2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动;在活动中愿意合作与交流;并获得研究星座的乐趣。3、知道北斗七星、仙后座组成的形状,认识秋季里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点;了解秋季的其他星座。蚀***蚂教学重、难点莇蒅袇认识秋季里的主要星座及特点。肁衿螇教学准备膆薄薃活动星图课件蒂蝿袈教学过程莇肆蕿一、欣赏星空图片,导入新课肁蒁蒅课件展示璀璨的星空,让学生置身星河,教师谈话:神秘而美丽的星空,曾经给我们带来无限的遐想,你想像科学家那样去解开星空之谜吗?让我们带着无限的遐想,来研究美丽的秋季星空吧。(教师板书课题)膆膆薃二、交流课前观察,制定研究目标蒂羈艿1、学生交流课前观察收获,提出问题。腿芆羇2、明确探究主题:我们如何观察星空呢?袃蚀芄三、观察星空的方法指导羇莆蚃1、课件展示秋季星空中的显著星座———大熊座和仙后座,让学生自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五颗亮星的形状特征。芃膈蚀2、讨论与交流:你是用什么方法找到北斗七星或仙后座的?如何描述它们在天空中的方位?蚆蒆虿3、教师讲解:观察星座时确定方位很重要,我们常常把头顶的方向称为“天顶”,天顶以北称为“北天”,天顶以南称为“南天”。仙后座和大熊座都是北天比较容易找到的显著星座。在纸上画星座时,应先在纸上定出方位,一般应与实际观察的方位相对应,如观察北天时,纸的上方为南,下为北,左为西,右为东;观察南天时,纸的上方为北,下为南,左为东,右为西。蚄袀肃4、画星座:认准方向,把我们课前观察到的北斗七星及“我的星座”(学生自主选择的星座)组成的形状画在纸上。蝿薆螂5、小组交流:自己所画星座的形状以及画星座时应注意的问题,如是否在纸上标明了方向及观察的是北天还是南天,星座所在的位置是否准确等。袁薂肁四、引导学生制订观星计划蒈蚅***1、提出研究的问题。节羀肆刚上课时,同学们提出了很多想研究的问题,如北斗七星组成的形状、在天空中的位置会发生变化吗?这个问题就很值得研究,当然,你也可以研究其他星座或问题,想一想,你打算研究什么问题?芇蚅袂2、引领学生作出假设。蚃螂膈(1)太阳、月亮每天东升西落,我们要观察的星座每天是否也有东升西落的现象?如果有,怎样才能观察到这一现象?肆螅衿(2)月亮在不同日期的同一时刻的形状、位置都有变化,星座在不同日期的同一时刻形状、位置是否也会发生变化?如果有,怎样才能观察到这一现象?肄膀薁(3)教师小结:要观察星座组成的形状、在天空中的位置是否会发生变化,需要我们在观察时间上作出安排:一是在每晚的不同时刻进行观察;二是在不同日期的同一时刻进行观察。聿3、制订观察计划。袅我们以观察“北斗七星组成的形状、在天空中的位置会发生变化吗?”为例,我建议同学们在制订观察计划时要思考以下问题:观察地点、观察方法、观察时间如何确定?观察结果如何记录?除此之外还应做哪些准备?这些问题想好了就可以动笔了。膁4、修改、完善观察计划。袂将部分同学制订的观察计划进行展示,让同学们提出修改及补充建议,然后学生各自修改完善观察计划。袈5、观察过程中的注意事项。羅(1)每位同学坚持长期观察两个以上的星座。薂(2)