文档介绍：袀县蚆平塘羂学 段蚂初中蚈螆莂黔南州中小学外语教学研究会2011年学术年会论文膀蒇袆螃论文题目袂膆老师们———不要吝啬自己的鼓励羆膄莀艿肅莁肂作者姓名杨定美羈工作单位贵州省平塘县牙舟中学肅职  称中学二级教师螂联系电话蒀2011年12  月 8 日螇膅膃膂螀老师们———不要吝啬自己的鼓励芅薄贵州省平塘县牙舟中学杨定美邮编:558303 电话:蚀蕿摘要:教育家陶行知说过:“教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。”经过多年的教育经验告诉我们,在课堂上需要教师与学生融为一体,教师表扬学生是真实的,发自内心的,使学生感受到教师真的在表扬自己,让学生体会成功的喜悦,从而进步。所以教师要适当的表扬和及时的鼓励,这样就等于给学生铺了一条充满希望的路,学生会勇敢的进取创新,大胆的尝试,不怕失败,不怕困难,坦然面对自己的一切,创造自己美好的未来。莅羅关键词:心心相印;表扬;喜悦;创新;尝试;莁莇大家都知道,刚学走路的小孩常摔跤,当父母假装视而不见时,他|她就会若无其事地爬起来,然后乖乖地拍拍小手;若摔重了,他会耍赖,作父母的可能会鼓励他:我的心肝宝贝,摔疼了吗?没关系的,坚强点儿!妈妈相信你是最棒的。瞧!小宝贝多勇敢啊!于是他|她便大胆地站起来了!颤悠颤悠地,还蛮有成就感地,我想我们都有这种放手的经历吧。学会放手,是给孩子更广阔的天空;只有学会放手,才会给孩子最美好的未来。蒅古人云:“一日为师,终身为父”,多少年的苦辣酸甜啊!教师们爱学生如同爱自己的子女一样,有时甚至给学生们的爱超越于对自己子女的爱,只不过父母之爱源于一种血源的亲情关系,而教师爱即教育爱,是教师在教育过程中所表现出来的一种高尚的道德境界,敬业精神和富有人道性的教育艺术。它是从教师热爱学生这一职业道德规范中所引申出来的一个教育学的概念和教育伦理学概念,其内涵不仅指教师对学生的关心、呵护,而且包括教师用爱的情感和言行来感化学生,陶冶学生,引导学生,教育学生以及各种具有教育性的爱的方式。因为教育爱主要的是通过教师的执教行为表现出来的,所以有人也把教育爱称之为教师爱,教师爱即大爱。肁教师爱有他|她的广泛性。在教师面前,教育对象没有高低贵贱之分。教师是辛勤的园丁,教师职业是人类最关辉的事业,面对九年义务教育、面对当前形势下的学生的确很辛苦,可是我们为什么总怨声叹气?“此学生无可救药了”、“真是懒死了”、“一上课就只知道睡或讲闲话”、“空闲时间只知道玩,无自觉性或惹是生非”“你呀你,喊你家长来等之类的抱怨”、“或你就是这块料!”、“真是一届不如一届”、“或某某又逃学了!”一系列的琐事,真烦死人了。其实面对以上这些事情,我们应该自己进行一下自我“检查”,改善教学方法和教学态度,把课上得有声有色来吸引他们的注意力,激发学生学****的兴趣,兴趣是人积极探究事物的认识倾向。有人说:“当学****充满乐趣时,才更为有效。”“兴趣是一种魔力,它可以创造出人间奇迹来。”抓住学生的优点去说,不要老是指责,伸出你的大拇指,赞赏她的亮点。让学生感觉自己并不是一个“一无是处”的“差生”,多鼓励他|她,努力学****自己的优点才能充分发挥。曾有一个学生,(单亲儿童)不爱学****性格孤僻,上课常睡觉或老师讲话,但又爱玩小动作,甚至常东张西望,常迟到,有时还旷课。从他妈妈那里了解到:他一放学就不见踪影,去外面听碟子,上网或玩游戏。我及