文档介绍：芈2010学年下学期《品德与生活》六年级下册荿《净化空气,保护环境》教学设计蚄一、教材分析肁《净化空气,保护环境》是广州市义务教育课程标准实验教材《品德与生活》六年级(下册)第5单元《地球真美丽》中第三个主题《做一名地球卫士》的第5篇课文。本课前承“水危机”、“土地问题”、“生活垃圾”等环境问题,引起学生对“空气质量问题”的重视,教育学生既要发展,又要环保的道理。后启对“人类持续性发展思想”的初步感知。莁空气质量问题与人类生存环境息息相关,通过看视频,读故事,分析理解信息卡片等方法使学生了解有关空气质量的知识,感受空气对人类生存的重要性。用辩论的形式引导学生从不同角度思考问题,并明白人类社会在不断发展进步的同时也要注意净化空气,保护环境,初步感知人类可持续性发展的思想。葿二、学情分析肅学生一般都从电视天气预报中接触过“空气质量预报”,一部分学生知道空气质量预报分为优、良、轻度、中度以及严重污染这几个级别,而对其他如:污染物及其来源则知之甚少或者认识比较片面。因此让学生会看空气质量预报,认识几种主要空气污染物及空气污染的主要原因有助于学生对怎样净化空气,保护环境有正确的认识。从而从不同角度思考问题,提高批判性思维的能力,使提出的问题和意见更为合理。螃三、教学目标肀通过对天气质量预报的分析了解有关空气质量的知识。葿阅读教科书几段文字说明,结合辩论准备,进一步提高整理、分析信息的能力。蒆在辩论活动中尝试从不同角度观察和思考问题。芁增强保护大气环境的意识。衿四、教学重、难点薈重点:知道净化空气,保护环境的重要性。袇难点:学会从不同角度思考问题,明白既要发展社会又要注意净化空气,保护环境。羃五、活动准备袂课前准备:蚈课件、相关图片羄六、活动时间蚅一课时蚁七、活动过程螈活动环节莅教师活动预设膃学生活动预设蒀活动意图袈螆一、:深呼吸,放松心情。.***在老师带动下进行深呼吸练****莂芁肈莃放松心情,激发学生的学****兴趣。感受空气对所有生命的重要性,引出课题。肄二、情境体验,发现问题羀肈(出示对比图片)观看广州环境图片,交流感受。螄蒂(相机板书:污染)蝿膈2.(出示广州空气质量情况幻灯片)交流数据反映的情况。:空气污染的来源。蚂.(播视频)薁莇出示图片,学生讲述空气污染的来源。羇莄袆学生观察图片,谈谈自己的发现和感受。羁袀蚇看资料,交流数据反映的空气情况。芆螃虿螇观看视频,听专家讲解蚇膁学生看图回答空气污染的来源。螂袇螄观看视频与图片,扮演行人走过充满汽车尾气的马路。膆通过对比,让学生知道身处的广州空气质量的情况。肇螅肂通过具体的数据与资料,进一步了解广州空气质量状况。引起学生对空气污染原因思考。芆膄通过视频了解有关空气质量的知识。节袁用图片增强学生对空气污染来源的认识。芆薅通过情境的创设,角色扮演,唤醒学生的生活感受,使学生感到马路废气让人难受。莀创设情境,(出示尾气图片,汽车音效)角色扮演:穿过充满汽车尾气的斑马线。蒇肄袂聿学生交流除了汽车尾气污染的现象外,我们身边还存在哪些空气污染现象,以及造成的影响。薇指名汇报身边的污染现象以及造成的影响。蒅薃膂蚇小结:空气污染不仅让人感到难受,严重的甚至会……(出示PPT)袃蒁羆同学交流,采访老师。膅薅芀学生汇报身边的污染现象。肆薆肃聿羄蕿引起学生对自己生活周边空气污染现