文档介绍：述职报告(校长)
一、勤于读书,增进积累,跨越自我
书籍是我们视接千载,心通四海的桥梁。书中有象牙塔,书中有琼浆玉液。历史愈久,文明积累愈多,人和书的关系就愈紧密相连。作为一个教育工作者,读书是吸收,是继承,是创新的基础。唐太宗称以铜为镜、以史为镜、以人为镜,我以书为镜,启发我对教育中种种事物和现象的审视、领悟,提升思想水平、人文修养和学校管
理水平。本学年度读的书有《谁动了我的奶酪》、《教师修养文萃》、《通鑑故事一百篇》、《周恩来传》(英·迪克·威尔逊)等,教育杂志有《人民教育》、《学校管理》、《中小学校长》、《江苏教育研究》、《基础教育改革动态》等,这些杂志有“校长培训”、“专家笔谈”、“道德建设”、“课程改革”、“校长论坛”、“教育案例”、“外国教育”、“班主任”、“心理健康教育”等数十种栏目。如果以每期教育杂志阅读5篇文章计算,本年度至少也读了220多篇有关教育的文章。通过学****我认为,在WTO的背景下,校长角色的转化要求现在的校长必须更新自我。一是更新教育和管理观念。以当前的国际形势和“三个代表”的要求作为我们思考一切问题的出发点。教育是国家未来竞争力的基础,教育竞争力的落脚点是毕业生的质量,核心是创新精神和应用知识的能力。解决学校竞争力的
问题要靠校长和全体教职工的智慧。二是面对机遇和挑战校长要调整自己的心理品质。要有主体意识和自信心,要有开放的思维方式和合作精神,要有创新的观念和求实精神,要有效益观念,要有法制机遇的敏感性和捕捉机遇的胆识,要有承担风险的意志力。三是要有适应社会主义市场经济环境下的学校管理能力,校长要有政治家的头脑、教育家的理念和经营者的策略。四是学校管理体制要有相应的变化,把国有办学资源的潜能开发出来。这些认识又成了我在学校各项管理工作中追求新进步,跨越新高度、创造新完美的不竭源泉。
二、注重德育工作理论与实践的结合
我总这样认为,最好的活动、最新的理论若不能产生实际效益,那样的德育工作则能是空的,是形式主义的,尤其“××读书征文”之类的活动,除了组织者能有卖书的收益之外,广大学生的收益并不多,其原因就是理论与实践脱节严重,看起来轰轰烈烈,人数众多,但深入观察了解,在育人上的功夫花得很浅,缺乏针对性,不过是花拳绣腿。在学年初德育工作部署的会议上,我提出了开展“爱在校园”的主题班队活动,与其振臂高呼“爱我中华”还不如切切实实的来一个“爱在校园”。这个主题可以让学生实实在在的做很多事——爱公物,爱集体,爱教师,爱身边的同学,爱校园里的一草一木等等,在具体的实践中感受爱的滋味,促进行为的进步,心灵的升华。遗憾的是有的班级仍停留在表面上,对这一活动理解不够,因而也抓得不够。在团队工作上,我也注重实际的支持,而不是停留在口头上“光说不练”。团委陈志伟老师找我研究团工作,我既肯定好的主意、措施,又指出某些不妥之处,拿出自己的主意,该用钱时不吝惜,该用人时帮着调兵遣将,该跟外单位打交道我去打交道,切切实实地把学校团队看作是学校德育工作的一支重要的主力军,一支完全可以依赖、依靠的生力军。理论与实践相结合既是一种哲学思想,又是一种工作作风。
三、注重调查研究,坚持实事求是的作风
学校管理工作常常会遇到新问题,怎么解决?我的体会是先作调查研究,通过调查研究再拿出决策意见。决策之前最有效的一个程序就是先调查研究