《黄河，母亲河》教学设计4.doc

文档介绍：《黄河,母亲河》教学设计4

活动目的: 人文性目标:1、全面了解黄河,培养对母亲河的热爱之情。 2、关注黄河现状,强化环保意识,培养对社会的责任感。工具性目标:1、积累关于黄河的诗词。 2、口头表达目标:训练充满感情地演说。书面表达目标:(1)灵活运用所搜集的资料,恰当取舍。(2)个性化表达。活动整体设计: 1、活动程序:按主题分为两大板块 :溯源——以史证诗(《黄河颂》中的比喻:摇篮、屏障),感受黄河在历史、地理、文学史上的地位。 :忧患——了解现状(通过收集相关报道、进行远程采访等),形成两篇文章(合作小组资料整理,如采访记录、相关报道梳理;以多种方式抒发个人感受,如诗歌、论文、散文等)。 2、活动成果及展示: 、演讲稿、活动记录表等。(课堂上以小组为单位展示) 。(可充分利用黑板报、班刊等) 3、
活动评价: 使用发展性评价。采用活动过程评价(表格)和活动水平评价(小组及个人文章)相结合的方法。个人、小组、师长共同参与。 4、活动保证: (1) 参与心理:教师充分动员、评价成绩纳入期末考试总成绩(10%)。(2) 参与时间:第四周周末(3月5日)布置,第六周中期(3月17日)交第一版块的成果。第七周周一堂上展示。第八周周三(3月31日)交第二板块的小组成果。第九周周一(4月6日)交个人文章。(3) 资源协助:提供部分网址、争取历史及地理老师的同步教学。 5、活动记录的意义: 1、落实过程,避免小组内
“独揽”“推诿”现象。 2、促进反省,体现发展性评价的终极意义。 3、保护个性,尊重、鼓励个性化表达。 4、多元评价,形成立体教育模式。附:《黄河,母亲河》综合性活动记录(学生用) 班别: &
nbsp; 姓名: 学号: 活动准备一、明确活动任务人文性目标:1、全面了解黄河,培养对母亲河的热爱之情。 2、关注黄河现状,强化环保意识,培养对社会的责任感。工具性目标:1、积累关于黄河的诗词。 2、口头表达目标:训练充满感情地演说。书面表达目标:(1)灵活运用所搜集的资料,恰当取舍。(2)个性化表达。二、明确活动内容: 按主题分为两个阶段: :溯源——以史证诗(抓住《黄河颂》中的比喻:摇篮、屏障)、以诗证史(收集背诵历代关于黄河的诗词),感受黄河在历史、地理、文学史上的地位。 :忧患——了解现状(通过收集相关报道、进行远程采访等),形成两篇文章(小组资料整理,如采访记录、相关报道梳理;以多种方式抒发个人感受,如诗歌、论文、散文等)。三、明确活动进度: 第六周中期(3月17日)交第一阶段的小组活动成果。第七周周一(3月2