文档介绍：八年级数学教学工作总结
本学期我担任八(2)数学课教学工作。
八年级是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,学生的精神上有更多的压力,于是大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。这一变化,对于我 这位年轻教师来说是要很大的压力。但怎样让学生尽快适应能够专心的地听你的课呢?这是摆在我眼前的首要任务。
主要工作。
我做为一名老师做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,让他们对数学感爱好,把数学引到生活当中;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班张富明同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答题目,并适当赐与鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班陈志华、李红扬等同学学****很差,上课不留意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。这时我经常跟他聊天,
 经常在课堂里教他懂了就叫他上来做题,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学****好的同学帮助他们,带动他们把学****成绩进步上往,组成一帮一学****互助小组。
二、主要收获和体会
我觉得当一 位教师应该做到以下两点:
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时,总会与“严厉”、“不苟言笑”联系在一起。实在,“微笑”的气力才是无穷的。天天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。由于,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有一些学生,总是爱拖作业不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,他对人非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。我便在课上时表扬他,然后在课后再静静地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的哦。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,我会用微笑送往欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送往鼓励;在学生出错时,我会用微笑送往宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学****上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,同等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,我都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、同等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学****有一个温馨的场所,这样他们才能好好学****才会有学****的动力。这些固然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我