文档介绍：如何激发学生的学****动力  学号:2010506006姓名:孙霞专业:化学我是一名中学教师,教九年级化学。针对当前中学生学****目的不明确,学****动力不足,厌学、怕学甚至逃学的现象较为明显。究其原因,主要为以下几种:一、十多年的持续性学****幼儿园——初中),使学生渐渐失去了对学****的热情,他们不但不能通过学****获得快乐,相反随着学科的增加,作业量的增多,占据了学生大量的业余时间、休息时间,消磨了他们的热情。二、现代学生有过度的生活优裕感。在家里受到父母、长辈的溺爱,家境优越,学生基本没有生存压力、就业压力。在这种情况下,学生很容易滋生厌学的心理。三、学生对社会的了解过于片面单纯,对成功的认识很肤浅。各种媒体的炒作,给学生带来了很多负面影响。如:快乐女声、星光大道等节目,让一部分学生认为学****知识并非成功的必要途径,而一夜成名才是梦想。事实上他们只是片面的看到成功之后的光鲜,却没有了解成功路上的种种磨砺。这会使他们自我放任,幻想天上掉馅饼的事情落到自己的头上。四、学生青春期的叛逆心理,使老师的教育工作陷入困局十四、五岁的孩子正处在生理快速生长期和心理叛逆期,教师在语言上稍微不注意,就会刺激到学生,引起学生的叛逆行为,造成师生矛盾。因此,激发学生的学****动力,让学生树立正确的学****目标,培养他们积极的学****态度是教育工作者的一项重要任务。如果能够做好这项工作,就能事半功倍地提高学生的学****成绩。那么,如何激发学生的学****动力呢?一、正确的学****动机。即树立正确的学****态度,激发学****内动力。学****成绩的好坏、中考分数的高低几乎可以决定一个学生人生起步的起点,但是如果仅把升学作为学****的动机就显得过于片面。学****指的是“终生学****是对一个人内在知识、气质、涵养的训练提升过程。通过学****学生可以获得大量人文科学、自然科学的知识;可以掌握认识问题、分析问题、解决问题的方法;可以让学生认识社会、了解社会。这些综合素质的培养是学生学****的重要目的。在学生离开学校踏入社会时,这些素质是决定其今后事业、人生成败的关键。我们可以通过班会等多种形式,达到这个要求。二、良好的学****兴趣。孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。培养学生的学****兴趣是教师的一项艰巨任务。在当