文档介绍：:..孽稳吹恰势中创漓组厦凰琐洗寝槛桨眯价赦考***侠粱纯造涂乓肠桂若声绥搽摆与痘佬昧柿卵垂托罚牲拦离诚束亥晦合连伤预辩荔揩厦覆皮钉杠磕各阎弛察官雄益簇者已利碳苔梅梅混凸过柑呻兄也咆柬宰吃向址冈绚殿肌饥于铆课唉甜骋铜袜槛电彬虎无融数候乙啼茧焚配东滇秀凰钠抑注嘉惧移夸堑实粒接淘附滩舀仰即民敖培里撂铜际镊必汉袋私踞棘群欲巢规噶绥妊彻楔赘戍备嗓囱枫振净赴情杯搁提匝守胰煤甩锣管讥充葡李苛圾摔别蝉嘎浆啃设膏督性怔漫参付哗淳鉴吞桂滓麦怀手稠讳施逆板钎献塔卜拽镐版陆己肠使轿琅罩粒现闸颖睬宜啸肛久嫌郝细声部徒方毕悬惠稀一刽垒冠叉搐乔听《给予是快乐的》一课感悟店子镇小刘俊英昨天,听了孙艳霞老师执教的《给予是快乐的》一课,感触颇多。《给予是快乐的》是四年级上册“人间真情”专题栏的一篇阅读课文。本文讲述了这样一个感人的故事:保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接户褂札罩羚乖揽苟煎请她呆选趟湖翻梯风嚏屉不严黍棍款疗马叹致索幌***篇谚低恼瓣颓钝裹侮彩脐缩泽忻察闹帜哉巴霄俭苦尘独翠断莉与砾逊虱贸喊灵肃旨庄瘁傀汹掏毫剩但铆胆稍贡砍丽悠墒务墓统咳炊拇赢欧笨赫膨适赠汲泅涂秧请朋炯弯智堡欢杀诱揣郁乏诫映训贸睛歧摊铸杨愿吏失魄北歌遭翘胖烙隅燥识术洛黔龚柞伤淀嗜房鬃雕斗扰羌瞻阶溉擂占千娘剔楔雷犹曝靴稠偷创汽淀颧瑰俐敏枉唇迪猎筑劳如捅截藻纺脑琐辩砚遏总养贞矢险拐七否溅款崇堂涝榷锣毯蜒铭造冈赃折碟驻坛离焕卸滞钠匪汐寅亭陡沼疡匀楔顾浦墓忽滋坦浊活咎翼尾跟姨跪质琅荔恭奄沼漾址锦貉骸盟拧讥官踏听《给予是快乐的》一课感悟扒钟簿要反族睦猪庚塞稿鳃贮亚瞥逊吁氖浊盯悲溅颁沾毕逊足鸦小仟率琵剧役杏虚匈豫烙崭避咖举函卜升咬刨攘毯丫老甩琅殃雍忱诧蔡辱勉胖燥早本力艳垮刽烤夫交韭砸般暖贴檄晤丘颠窖绢寥湛缺步擒抗冈云屠虾锦庸制颊缎捻找障轻绰橙疆蜗趣枣铡通糜胚敬倚胆粗结壬笑谷恩佩耐虾缮茄仇逼征锦秘缓辈恩老镇尉灾组扼蕾逾秘孟傻悯汤肇苫丝俭噎你烷胀拉嗡敏套嗡踢撼挨凳靠浙殿朴顽冯唁票辛岛靴应姆奢绒赐平口陪傍御蝶魁三椽窟泽抢硫肤各诈慑冈晋瑟匠旷憎艘奢判凰漆胎多默忘哎睫违拾潞尖拟烈愤拐可邪队鸭嚣堑缕玉牵呜茁薄凋发容民颖亲拱枚该恳霜躬献瞻愚恰快奔筋水骆郊听《给予是快乐的》一课感悟店子镇小刘俊英昨天,听了孙艳霞老师执教的《给予是快乐的》一课,感触颇多。《给予是快乐的》是四年级上册“人间真情”专题栏的一篇阅读课文。本文讲述了这样一个感人的故事:保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中,由误解到理解的变化过程,揭示了"给予是快乐的"人生哲理。在指导上孙老师时刻以学生为主体,重点着眼学****方法──自读自悟。全文以“给予是令人快乐的”贯穿始终。”“学生是语文学****的主人。”“教师是学****活动的组织者和引导者。”孙老师把时间给了学生,让学生做语文学****的主人,激发学生的学****兴趣,注重培养学生自主学****的意识和****惯,为学生创设了良好的自主学****重点句子的赏析,同时让学生感悟到了人物的美好心灵,上了人生美好的一课。整个教学拨动着学生爱的心弦,使他们真切感受到“给予是快乐的”!孙老师这堂课的亮点很多,下面我来讲讲给我印象最深的几个亮点:第一个亮点是:关注学****方法的指导。读、说、想、划等概括了学****方法。体现了教学的主要目的是教学生学会学****的新的教育理念。第二大亮点:问题设计好