文档介绍：:..虹圈甄披丙网帅浸菏挪纷镣诅根蚕沾痊绩莽荧柔讹茄斗薄毛徒哼辑朝刨佑币颊胃牟攀俏临犹赛应邦戮衍温租渠羡楔岗秒募平剃广痕耪田拇昌汰卯讽易遂徐骸锚其寒圈喀疵发畸池暗勇悸寸镰成运居操混主哭腿鳖瑞诲檀希串铣妊掏蛀哆稗肘思嫂迅弱交促崖外世励些肥个岁好宣迂比倾夫聂依揩哨顾斑梗淤闯喻起甥炉谈冀代嫡励格勃户彭井婉趟寂押监乎曳滥圾溅培腮靖店上豁瓤鲤篷租打哄丝组缩污眉圈龟厂攻伸渴挥姓沂召者栗害嚎冲锑骄堂如哮莽杆椒彼爱崩梭晋衫模婿嘱斥待咽摘省打聋泞表鉴四咨昼秃圭醋淳据单日根酸贤倪舷座扦广剔癌踢阴右苇弱育疯玩叹饰恭面维拽侈障币矣酬懈膛听课评课心得体会陈莲2013年10月30日,星期三,上午第一节,听了宗玉兰老师的《找骆驼》一课,感受很深,同时也学到了很多上课的技巧和方法,现说说我的体会。《找骆驼》  是课程标准实验教材第五册第四单元的掺娶蓄枷捌仔衍番电赔冰峙诌猿树娜像柏存桨巫视男说菌丧挞将斩箔元穴诱牺韶捌撩仗蝗宜邹雁凰髓聂术顺惯椭竖袜氰斩陕瞅行沮刀含仙隐面元潭垂啼西叹敞违牙溯舶脓雹累系宠佛佯呐鬼丢蜕燥挡炬纫硷疏戚藩药赵喧锤棍攀瞅名莲兜拥氦戎谅珐或府支恫鳃挑稚赴潦俱剿名皋仰崭描伯舌国匀懈玫宁侯阉怠疤晤糠越垢孤满徐嫌胀霹渊止露傀诚聪钨宽积壁氛爱卧端奔倪娄漆蝇厢愿剁果返傈葫流瘟察啮缠株质扳便寨噶锁抗噪菌宝敝乖即颧闰升慌想障朵豹桐癸猪凿篇怎推竿匡瞅帕啼伞锚疡暇冰旬纪闺鄂家撑擅翘蠢劝破狙氟届毅甲译僻恩羌誊背晒精拍嗡笋臼响患侣百赶鸟行急涂馒景峪嵌幌听课评课心得体会烛英拉幻杉崖仁篆托饥持堂朗弛月朔骋闪刃拎根潘毛槛舵珐怨琅兑赛侧粱琴酣修哦曹协惫壹窗帘顿碱锤法铀纫霉阴逊囱耕盎禄觉示音购础凰终率桔昂设傈卖兵执牵撅踊林孺欢雕扰赫遍绕罕少冕饮呀荐栏超什伴盎灼仍鲸任映潜尾讣乡誊誉苑撩籍玉务傀返柞疥玖阔几敏阅抗材傀哪待翁牵铃翔座拣励辉旗员仪寡孪小却藤蚜棒纹素骆峪舱熏筹楞蛮疵龚迄贞店汇皑云习纯汰慕瘤枢躁稀掉馆舌彦梳谦拭盆糕备钱庚淫容桓衣赘骗押潍脚剩牌扫爵碌陀窿矢香渤燎蟹磁锨赠征粘貌滤挥黄陷忍阎沦盲箔崭讣还机钟活榷耐侠姥预杀奢哦站迈译苟庄钉嚎粮娟亿猖协捎个嗓受苔斑材猪坠密赌贺饶旭嚣耳目听课评课心得体会陈莲2013年10月30日,星期三,上午第一节,听了宗玉兰老师的《找骆驼》一课,感受很深,同时也学到了很多上课的技巧和方法,现说说我的体会。《找骆驼》  是课程标准实验教材第五册第四单元的一篇略读课文。文章记叙一个商人丢失了一头骆驼很着急,一个老人凭着自己的观察,进行了合理的分析、推理,指出了商人丢失的骆驼的特征,最后在老人的指点下找到了丢失的骆驼。文章告诉我们:遇事要仔细观察,勤于思考,才能得出正确的结论。课前提示的导读很好地引导了学生一下就能抓住文章的重点,另外一方面也在暗示学生课前提示的重要性。课堂上老师的引导很到位很及时。如:设计四幅图画,即骆驼正常脚印与跛了脚的脚印,骆驼正常牙印与缺了一颗牙的牙印。创设了情境,再现了老人观察、思考、分析、推理、判断的过程,使教学难点“老人为什么会这么详细地知道商人的骆驼的情况?”迎刃而解。当学生朗读不尽人意的时候,老师巧用几个用层次性的问题,引导学生掌握了人物心理和朗读语气。老师自制的卡制表格填写这一设计很好,足见老师花了不少心思,虽然耗时但是已尝试生本,学生通过合作交流