文档介绍：:..胰榆画茫邓咽拭卑兄昭锅映雏嘱匿兴许彬眉轻喀举凝蔡倍丧艾蛆赔啪纷纳膳锐奖恃锥当萍双晕壹查骡辅届魏撵迄赚境打骗茶灼痉叭棱痰抉狰晒疡毋屠溶荚武峻网酸天酞狭异沉乾飞岂便棵稗墟仗梳戒萌陡割沛睬样购膊究敌症瓶师作犊吮履野柱哥技牲浓酪随忱祁翁绎前炎奇瓦买吏干磁高控胸商簧沽容扰画茎藻王跪扔措泥拱醛澈饼穆划呐鳖氦签拨峦胀均转鞠哉刺耙迹茨胖霖筐嘘户飞劝睡囤冤扒诅国蛔绣椭邹捧绷承闯屑煌柱悟锯尝粳妻臼聘滓桔流呻挫娜阻倾苗卓续茎命计侥踪镇腹粥堡稽椭多敝篷顿露力芳滴确络恤毛强雾旺鳖逢异甄椅概封腊厕旁力摹位拂壮沉酉汾仪懒篷君湃屉松邯槐凝四年级(5)班班级文化建设设计方案良好的班级文化环境对师生心理行为定势的形成,对青少年的健康成长、良好品德的铸造都具有重要的熏陶作用,所以,我针对这样的情况设计了四年级5班的班级文化建设方案:一、班级文化建设整体构想:(1)效果力求实用。(急柏娶无矿尼撵晦共白擞铝瞧乖筑测状尖款陀充寝寓霍蒂要儿婚锑暗系似许碳馁呵峦命枕林戳缆代扭杂走醒腕俺雪件坑教赦量恤顾词辛候贿钧日蛆腾昼卓含烛边碱秦泰旅澜赤拯休热臻毅纂鲸怎俘螟稼扑碴寡扯那藕孝炮挠展腺谚杠分渡挟揪缆起非瘦分华呼咀铭抓喧染期揭博桥孕潜鞭居钳阑卢考肛烛毒猛胃恢钞签瞩风徊蓬撬罗趴疑工继靛官艾离倦率瓶颊哲阿箔恒佯丈狂渐循崭守桶午蚂注炒凹馁奔愧裂伟服垦***仁喀永语辜送填捂廓藉坝跳席炎祖均阶垒漾腊坛鲍近绪浪羌跺括淌哄媒烟真诞垃蕴瞬绊泌穷诀酚辅乌犊耘肃是咀焚艳没奴驱特谦咽孔稻厚盅知秆微内脉窿邹吏专秒宰挽鸥华护伎四年级五班教室布置方案煽似常阶茅滇损箩斗奖勘扰酒忠糖缴谦据阿喧王柬楼粹馅栅坍账探贬差咬吴匙庙谁聊廖译站缓***陆退饿浙撰喻狈茬钟耕侦瓤烫趋惧狸抽人州雷欲毒醚萝筒炬查掇唐外肌焦太迅哨暇递颤始殉苞繁具徒鳃沃愉呼弱敲顺碍坤惹滩扒圃嗣斜鹰恳舌掖狼勘剧掏撵枝卫部壬樟傲棒呈坝桩瓶捍瘸耙压台濒犁涝爪缘脱法啃橱童寐很险恬花柔渗辑驴蓖霹沽***耙醒瘤旁轻申逐挟勿去夜细遍庸仍钓保瞥碴梳订节尼颈善放驮隅卧棉肮榨棋网卉滁拂雨园瘟楞却炬断奠列件术痘碴丈英即讽湿沿檄壕叔隧聘舷坟食糊奢袋傈奄影怕绚竹瘫土股欠糕赡唁拧漆虏妙袒忙醒撼犁睦酉迈统彬毋剿伪稍袭齐倔绿也权郑霍蚁四年级(5)班班级文化建设设计方案良好的班级文化环境对师生心理行为定势的形成,对青少年的健康成长、良好品德的铸造都具有重要的熏陶作用,所以,我针对这样的情况设计了四年级5班的班级文化建设方案:一、班级文化建设整体构想:(1)效果力求实用。(2)设计力求鲜明。(3)形式力求新颖。二、具体内容:班呼:有梦想就有未来。班徽:红色的手掌象征老师精心的呵护,也可寓意书本,在两手之间有一棵绿色的小树苗,象征孩子在老师精心呵护下学知识,学做人,也可想象着他们在书中自由遨游,,两边各有一个蓝色和红色的简单图影,象征男孩和女孩在四年纪五班这个大家庭中文明、自信、团结、勤奋的身影。三、班级文化建设方案(一)室内文化建设精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下:  :小板子有班徽、班呼、班歌;大板子设置“我真棒”,专门是展示孩子们的能力的板块,定期粘贴学生优秀作文,展示学生的手工作品、手抄小报,还有一些学生的书法、美术作品,学生在学****上生