文档介绍：改革创新促发展奋发有为聚力行——记隰县实验中学开展“改革创新奋发有为”大讨论发言稿曹晋才教育强,则国强;人才盛,则民族兴。作为一名基层教育工作者,我们应该清醒的认识到,基础教育在实现人才战略的大局中所起的重要作用。我虽不是党员,但是,我愿做一名党外的“布尔什维克”,我时刻都会按照党员的标准来严格要求自己。开展“改革开放、奋发有为”大学****大讨论活动,是全面贯彻****总书记在庆祝改革开放四十周年大会上讲话精神的具体举措,吹响了思想再解放,改革再出发的进军号角,我们必须来一次学****的革命、思想的革命、工作的革命;来一次理念大提升、本领大提升、作风大提升。攻坚克难、奋发有为,逐一破解我们日常工作中遇到的各种难题。各项工作落实必须坚持问题导向、目标导向、实践导向,要抓住关键,敢打硬仗、敢啃硬骨头,要树立改革创先机,发展站前列的主导思想。为全面贯彻党的教育方针,把教书育人和自我修养紧密结合,做到以德立身、以德立学、以德施教,激发自身工作积极性,日常工作坚决围绕:坚持一个中心,对照六个“破除”,六个“着力”,六个“坚持”的标准来展开。一、坚持一个中心弘扬高尚师德,坚持把师德建设放在日常工作的首位,坚持教书与育人相结合,言传与身教相统一,争做“四有”好教师,全心全意做学生锤炼品格,学****知识,创新思维,奉献祖国的引路人。将自身、职责及具体工作摆到六个“破除”,六个“着力解决”,六个“坚持”当中去。对照标准“照镜子”,查找病灶“割瘤子”,根据病情“开方子”。、对六个“破除”,六个“着力解决”,六个“坚持”的分析。1、破除僵化保守,着力解决改革意识不强问题,坚持以改革破解发展难题。“僵化保守”,僵化,是指变僵;思想凝固不变。保守,是指保持不变,维持原状,不求改进;多指思想意识跟不上形势的发展需要。在社会高速发展的今天,如果我们仍抱着维持现状,不思改变的话,显然是跟不上时代的步伐,不能满足发展的需求。要想适应发展的需求,甚至是引领时代的潮流,我们就必须将那些不能适应新发展所需的一些旧思想、落后的旧理念割舍掉,然后,根据事物本身发展的新需求,以问题为导向,以结果为导向,以效率为导向,制定切实可行、科学合理的新方法。因此,我们在思想上必须树立改革意识,否则将会成为时代的“弃婴”。破除因循守旧,着力解决创新精神不足问题,坚持以创新激发动力活力。“因循守旧”,因循:沿袭;守旧:死守老的一套。沿袭旧规,不思革新,死守老一套,缺乏创新的精神。新中国发展到今天,通过改革开放40年,终于取得了举世瞩目的好成绩。在改革的进程中时刻都会涌现出大量的新问题亟待解决,在这个时候,如果我们仍拿着旧思想,旧理念,甚至是旧的手段和方法,怀着一种惯性思维来解决呈现在我们面前的新问题时,显然是力不从心的,更达不到“药到病除”的效果,岂不是阻碍了时代进步的车轮。因此,我们在面对新问题时,必须分析问题的本质,结合实际,整合资源,创新解决新问题的新方法,以求科学合理,务实高效。3、破除封闭狭隘,着力解决扩大开放不够问题,坚持以开放促改革促发展。“封闭狭隘”,封闭:意指严密盖住或关住;狭隘:意指窄小,范围小,不够宽广。在改革开放的今天,如果我们仍存封闭狭隘的思想,不能主动的敞开臂膀去拥抱一些先进的思想理念或者经验,不能主动学****不敢迈大步、迈快步干事业的话,我们的民族复兴梦、强国富民梦的实现将会变的迟缓。因此,我们